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學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

本專業主要培養具有較深厚的教育理論知識和技能，具備較強的教育能力、管理能力和科研能力，能適應21世紀小學教育改革和發展需要的小學語文骨干教師和教育工作者。

教育技術學專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。

教育技術學專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。

學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

本專業主要培養具有較深厚的教育理論知識和技能，具備較強的教育能力、管理能力和科研能力，能適應21世紀小學教育改革和發展需要的小學語文骨干教師和教育工作者。

通過系統的專業學習，培養適應首都社會發展和學前教育發展需要，德、智、體、美全面發展，具有一定的學前教育理論素養、較強的專業實踐技能、心理素質良好，能在各類型托幼機構從事保育和教育工作的應用型專門人才。學前教育專業致力關注與研究學前教育基本理論素養、教育教學能力和實踐能力等方面。

通過系統的專業學習，培養適應首都社會發展和學前教育發展需要，德、智、體、美全面發展，具有一定的學前教育理論素養、較強的專業實踐技能、心理素質良好，能在各類型托幼機構從事保育和教育工作的應用型專門人才。學前教育專業致力關注與研究學前教育基本理論素養、教育教學能力和實踐能力等方面。

教育技術學專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。

學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

教育技術學專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。

特殊教育專業（專升本、函授）招收已經取得專科畢業書的各類人員。本專業通過兩年半學習，培養具有良好思想道德品質，進一步系統地掌握本科水平的特殊教育學科領域的基本理論、基本知識和基本技能，掌握各類特殊需要兒童教育教學和研究的基本能力，具有較高的人文素養和教師職業素質，具有進行各類特殊需要兒童的教學、融合教育教學、個別化教育的基本能力，能在特殊教育及相關機構從事特殊教育實踐、理論研究、社會工作和管理工作的復合型人才。