4、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：

(1)簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。

(2)如指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)“在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感受輪唱特點(diǎn)”的教學(xué)環(huán)節(jié)并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。

【參考答案】

(1)《兩只老虎》是一首風(fēng)格獨(dú)特的兒童歌曲，歌曲共9小節(jié)，歌曲來(lái)源于一首法國(guó)兒歌，描寫了兩只幽默的老虎。歌曲較多的使用八分音符和四分音符，使旋律聽起來(lái)朗朗上口。本首歌曲是一首二聲部輪唱，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二聲部輪唱，在熟練演唱歌曲的同時(shí)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

(2)①情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)聆聽、學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，及對(duì)小動(dòng)物的熱愛。

②過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)二部輪唱的方式，鍛煉學(xué)生的聆聽感受能力以及與同學(xué)之間合作協(xié)調(diào)能力。

③知識(shí)目標(biāo)

學(xué)唱歌曲《兩只老虎》,能看懂老師的指揮手勢(shì)，并且能有感情的、整齊的進(jìn)行二聲部輪唱歌曲。

(3)“在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感受輪唱特點(diǎn)”

①聆聽，感受二聲部輪唱

當(dāng)學(xué)生對(duì)高聲部旋律較為熟悉之后，可以演唱之后

首先教師播放二聲部演唱版本，提問(wèn)學(xué)生和剛剛學(xué)習(xí)的單聲部有何不同？

引導(dǎo)學(xué)生師生共同合作輪唱，學(xué)生先唱高聲部，教師加入輪唱，進(jìn)一步感受輪唱

再引導(dǎo)學(xué)生師生共同合作輪唱，教師先唱高聲部，學(xué)生根據(jù)教師手勢(shì)加入輪唱

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出輪唱的音響效果，為下一步做鋪墊

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聆聽對(duì)比以及師生合作，學(xué)生對(duì)于二聲部有了直觀的認(rèn)識(shí)，可以為后續(xù)的演唱做好鋪墊。

②采用合作方式學(xué)習(xí)鞏固輪唱

將全班分為兩個(gè)聲部，請(qǐng)第一聲部先唱，第二聲部小聲哼唱，老師進(jìn)行引導(dǎo)第二聲部

再請(qǐng)第二聲部先唱，第一聲部小聲哼唱，老師進(jìn)行引導(dǎo)第一聲部

教師講解二聲部輪唱以及指揮手勢(shì)

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)手勢(shì)加入演唱

根據(jù)手勢(shì)完整演唱曲譜，并唱出輕松，愉快的感覺

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己分組進(jìn)行交流合作，再集體演唱有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并且能幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)二聲部輪唱的掌握。