11、根據皮亞杰的道德發展階段理論，小學低年級兒童常常認為聽父母和老師的話就是好孩子。這是因為其道德發展處于(   )。

A、權威階段

B、公正階段

C、可逆性階段

D、自我中心階段

試題答案：A

12、兒童“多動癥”的核心特征是(   )。

A、活動過多

B、沖動任性

C、注意障礙

D、學習困難

試題答案：C

13、課程是“組織起來的教育內容”。最早提出這一觀點的是(   )。

A、期賓塞

B、布魯納

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

試題答案：A

14、學校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在體現教育理念，實現育人功能。在課程分類中，這屬于(   )。

A、學科課程

B、活動課程

C、顯性課程

D、隱形課程

試題答案：D

15、學習了《坐井觀天》一顆，學生學會“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟記“無邊無際。坐井觀天”等詞。按照三維目標的要求，這主要達成的教學目標是(   )。

A、知識與技能

B、過程與方法

C、認知有實踐

D、情感態度與價值觀

試題答案：A

16、能讓學生充分交流互動并有利于發揮其主體作用的教學組織形式是(   )。

A、道爾頓制

B、個別教學

C、分組教學

D、文納特卡制

試題答案：C

17、課堂教學中，課堂椅擺放方式會影響教學方法的運用效果。一般說來，“秧田型”最適合的教學方法是(   )。

A、實驗法

B、講授法

C、探究法

D、訪論法

試題答案：B

18、教師通過聽寫英語單詞，了解學生的掌握情況。這種評價方式屬于(   )。

A、測驗評價

B、量表評價

C、實作評價

D、檔案袋評價

試題答案：A

19、《義務教育數學課程標準(2011版)》規定：小學第一學段初步認識分數和小數的意義，第二學段理解分數和小數的意義。這要求該部分內容應采取的組織方式(   )。

A、直線式

B、圓周式

C、螺旋式

D、橫向式

試題答案：C

20、張老師在課堂上出示了一個鐘表模型，通過對三個指針的操作，幫助小學生很快理解了“時、分、秒”的概念，這體現的教學原則(   )。

A、鞏固性原則

B、直觀性原則

C、循序漸進原則

D、因材施教原則

試題答案：B