1. 對(duì)5500 進(jìn)行分類

5500大綱詞匯中，先挑出自己完全無障礙的單詞，即自己已經(jīng)熟記在心的那些，如果可以的話可以完全按照大綱上的字義與格式，重新制作一份屬于自己的大綱熟詞與生詞。

2. 把已經(jīng)進(jìn)行過分類的詞匯進(jìn)行整理

在已經(jīng)分好的熟詞與生詞的版本中，用不同顏色的筆開始做標(biāo)記。

(1)熟詞：

在熟詞中，如果已經(jīng)是大家很熟悉的單詞，無外乎是一些基礎(chǔ)的常用詞，現(xiàn)在要做的就是對(duì)這些單詞進(jìn)行排查篩選。篩選出那些完全不需要在花費(fèi)時(shí)間的詞匯。也就是無論從讀音，寫法以及已有的字義來看很熟悉的單詞，一般名詞性的居多。

剩下的詞匯中，就是我們要重點(diǎn)去解決的考研詞匯的“熟詞僻義”的問題了。拿顏色鮮艷的筆標(biāo)注這些所謂的熟悉的單詞背后那些以往不太常用的怪癖的詞義，甚至是一些不常見的詞性。做好明顯的標(biāo)記后，進(jìn)行下整理，歸納大致的數(shù)量，按合理的記憶單詞的量來進(jìn)行規(guī)劃，應(yīng)該會(huì)在多長(zhǎng)時(shí)間之內(nèi)完成。

(2)生詞：

生詞的量會(huì)占據(jù)多數(shù)，但是在我們已有的詞根詞綴的基礎(chǔ)之上再去面對(duì)這些詞匯的時(shí)候，其中一相當(dāng)大的一部分也就顯得不是那么的不可記憶了。生詞的記憶以大綱中規(guī)定的詞義為主，一般規(guī)定有2-3種不同的詞性或詞義。廣大學(xué)子一定要將這些全部熟記在心。在這一部分單詞中，也大致分這么兩類：第一類是不太符合詞根詞綴記憶的一些偏詞，可以過聯(lián)想法，語義背景法(多看一些例句以求鞏固記憶)，再不行就多讀，多寫等各種方式來完成。第二類是那些符合詞根詞綴記憶法的單詞，一個(gè)詞根下會(huì)牽出一串的單詞，從量上可以得到保證的容易記憶的單詞。還可以根據(jù)后綴的特點(diǎn)并把那些引申出的名詞，或動(dòng)詞，形容詞，副詞詞性的詞匯“一舉消滅”。

5500個(gè)單詞雖然聽起來龐大，其實(shí)每天堅(jiān)持背，用不了三個(gè)月就完全可以熟練掌握了，關(guān)鍵是貴在堅(jiān)持，加油！

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