2018年4月自考中小學教育管理試題及答案

2018年4月自考中小學教育管理試題及答案，本試卷是2018年4月自考中小學教育管理試題，有答案。(課程代碼00458)

一、單選題

1.教育管理的內容具有

A.教育性
B.主體性
C.復雜性
D.互動性

2.科學管理運動的主要倡導者和代表人物是

A.泰勒 B. 卡斯特
B.德魯克
C.梅奧

3.被稱為“一般管理理論的奠基人”的是

A.馬斯洛
B.法約爾
C.赫茲伯格
D.韋伯

4.將組織分為疏遠型組織、精打細算型組織、道德涵養型組織的依據是

A.組織對其成員控制的方式
B.組織的規范化程度
C.個體參與組織活動的程度
D.組織的結構與層級

5.學校管理者要有明確的辦學理念，適應時代的發展要求，并根據教育規律適時調整學校發展戰略，創造性地設計學校的發展藍圖。這是學校管理的

A.效益性原則
B.動態性原則
C.前瞻性原則
D.系統性原則

6.教師在自然情境下，用自己的感官和相關的輔助工具，有目的、有計劃地對教育現象進行考察的方法是

A.調查法
B.觀察法
C.實驗法
D.比較研究法

7.根據國家或地區教育發展戰略要求，結合校情分析和設計的，有一定目標導向的，學校全面改革發展和持續改進的行動計劃，稱為

A.學校目標
B.學校前景
C.學校架構
D.學校規劃

8.人們在溝通過程中，以書寫文字的方式交流或傳遞信息從達到共識的溝通方式屬于

A.言語溝通
B.身體溝通
C.非言語溝通
D.情感溝通

9.對學校效能內涵的理解，大體可分為兩類：一類關注學生，另一類關注

A.教師
B.學校
C.班級
D.家庭

10.科迪安尼和威爾伯認為效黼學校構成的關鍵因素有：行政領導、學校氣氛、基本技巧、高度期望、不斷評估及

A.投入與產出
B.目標的達成
C.環境的適應
D.教職員的發展

11.任期制規定校長的任期年限，每屆一般為

A.1～2年
B.3～5年
C.5～8年
D.8～l0年

12.認定中小學教師資格的部門是

A.縣級以上地方人民政府教育行政部門
B.市級以上地方人民政府教育行政部門
C.省級以上地方人民政府教育行政部門
D.中央人民政府教育行政部門

13.對學校物質財富的計劃組織、使用保管的活動，稱為

A.學校物質管理
B.學校財產管理
C.學校設施管理
D.學校設備管理

14.學校教育活動的基本單位是

A.教務處
B.年級組
C.備課組
D.班級

15.在國家規定的各個教育階段的課程計劃內， 由省一級的教育行政部門或其授權的教育部門，依據當地的政治、經濟、文化、民族等發展需要而開發的課程，稱為

A.國家課程
B.地方課程
C.校本課程
D.生本課程

16.校本課程開發行為主義模型的代表人物是

A.馬什
B.泰勒
C.贊可夫
D.多爾

17.中小學的教學管理要注重規范的落實與秩序的形成，但人是具有個體差異和多變性的，教學管理要因時制宜，根據情況進行必要的調整。這是教學管理的

A.規范性原則
B.系統性原則
C.靈活性原則
D.發展性原則

18.教育科研評價的目的是為了進一步把握學校教育科研的方向， 讓科研人員看到自己的成績與不足，進一步提高研究水平、達成研究目的。這是強調學校教育科研評價應堅持

A.發展性和導向性原則
B.關注過程和關注結果相結合的原則
C.科學性與可行性相結合的原則
D.適應性與超越性相結合的原則

19.在學校內部由于發生食物中毒對師生身體和心理健康造成傷害的事故，稱為

A.學生傷害事故
B.學校衛生安全事故
C.環境污染事件
D.學校傳染病事件

20.對學校教學活動所需信息進行管理和維護的系統是

A.經費管理信息系統
B.教務管理信息系統
C.學生管理信息系統
D.人事管理信息系統

21.對學校進行區別的最精煉的載體是

A.學校文化
B.學校環境
C.學校課程
D.學校標志

22.兒童最基本的教育發生在

A.社會
B.班級
C.家庭
D. 學校

23.對學生發展起主導作用的是

A.學校教育
B.社區教育
C.家庭教育
D.同輩教育

24.美國是世界上最早提出教師專業化這一概念的國家，這在美國最為典型的體現便是

A.教師資格制度
B.教師備案制度
C.教師職稱制度
D.教師認證制度

25.在法國，國家層面上管理基礎教育的主要機構是

A.國家教育與科學部
B.國家教育委員會
C.聯邦教育部
D.國民教育都

二、名詞解釋

1.學校支出管理

2. 德育管理機制

3. 課程實施

4. 學校信息

5. 學校文化

三、簡答題

1.簡述組織決策理論的主要觀點。

2. 簡述學校規劃制定的基本原則。

3. 簡述成本效能評價的基本觀點。

4. 簡述學生常規管理的要求。

5. 簡述教學管理的主要任務。

四、論述題

1.試論有效溝通的障礙。

2. 試論學校文化管理的指導思想。

五、案例分析題

1.案例：綠領巾在西安市某實驗小學， 學生被分成了兩類， 一部分孩子戴著鮮艷的紅領巾， 另一部分孩子則戴著綠領巾。該校老師解釋，學校給學習、思想品德表現稍差的學生發放了綠領巾以資激勵。結合德育管理的特點，談談你對“綠領巾”事件的看法。