自考本科文憑有用嗎？對哪些人最有用?

自考本科學歷在社會上的質疑很多，我們沒有必要否認。并且自考本科的用處是一直困擾大家的問題，自考本科到底有沒有用，又有哪些具體的作用?首先要知道，有了自考本科學歷很多大門是為你敞開的，它的用處也就自然而然地顯露了出來。

自考本科文憑的作用

就業

本科學歷比專科學歷找工作的優勢顯而易見，專科學歷，無形之中將喪失許多理想的工作機會。當然，高學歷并不必然能事業成功，許多沒有學歷的人一樣創業很成功，但當今社會通常學歷越高工作機會越多，上升空間越大，發展速度越快。

工資定級

我國國家機關和事業單位基本都是按照學歷定工資，本科工資比專科工資高一檔次，較規范的企業也是按學歷定工資，如在蘇州、上海、深圳等地外資企業或國內知名企業上班，上崗工資本科工資比專科工資高500元以上是正常的，而且本科以上的獎金和提升機會都比專科相對多一些，當然也有部分企業部分崗位，尤其是一些未成型的企業，并不以學歷定崗，只考慮為其創造了多少效益。

人事改革

許多單位(尤其是國家機關和事業單位)提拔干部、競選領導基本條件都是本科以上學歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機遇擺在面前卻抓不住，在職人員若在規定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會直接導致下崗，即?？埔韵录词拐业焦ぷ鳎谝院蟮墓ぷ髦锌赡苊媾R下崗失業的危險。

考研

有了本科學歷，不需學位證，就可以直接報考全國統招研究生，而專科生只能在?？飘厴I滿兩年后以同等學歷報考研究生，或?？飘厴I滿5年報考統招研究生，盡管國家規定允許?？飘厴I滿兩年后以同等學力報考研究生，但許多大學實際上卻不愿招收專科生，會在許多方面設障礙，要求發表論文，加試專業課，英語達到什么水平等。另外，在職獲取碩士學位還要有學士學位，如果是?？疲窈笕粝朐诼毇@取碩士學位，機會渺茫。

考證

許多國家職業資格證都要求本科以上學歷，在公證員、律師、法官和檢察官的司法考試報名條件要求必須是本科以上學歷，國家承認均可，不分專業，如許多律師本科都不是學法律的，學中文的、經濟的、化工的，什么專業都有。而如果只是?？?，不管是哪個專業，也不管畢業于哪個學校，也不管個人有什么背景關系，就一生永遠做不了公證員、律師、法官和檢察官了。

考公務員

公務員工作穩定，許多人都想做公務員，而人事部規定，公務員崗位需要通過公務員考試，大多數公務員崗位都要求本科以上才有資格報考，通常只有基層和艱苦的工作崗位留給專科一部分。

留學

許多國家都承認我國的本科學歷，尤其是自考，在幾種專升本途徑中相對難度高，在國際上的認可度非常高，世界上二十幾個主要發達國家都承認我國的自考，有了本科，就可以在國外直接報讀更高一級學歷了，不需要在國外再浪費時間，這樣會省許多費用。

職稱評定

如今各類職稱評定幾乎都與學歷掛鉤，在評定高級職稱時?？埔韵禄旧蠜]有機會，許多的單位的主管領導幾乎都是由高級職稱的人擔任的，沒有高級職稱會喪失許多當主管領導的機會，而沒有本科，又會喪失評高級職稱的機會。

自考本科文憑對哪些人最有用?

第一種人：

因學歷問題而在職場上處處受限的人。

隨著國內職業化水平的提高，國內很多專業崗位都實行了“職業準入制度”。網絡教育文憑對希望從事這類工作，而又沒有學歷的人是有用的，一是因為網絡教育獲得學歷比自考、成考更為容易;二是因為通過網絡教育獲得的學歷同樣屬于國民教育序列，為國家所承認。

第二種人：

雖說職場人士都早已脫離校園，但是其中還是有不少純粹想學知識的人。

有些人從事物流、化工等行業，但是對互聯網非常感興趣，但互聯網的專業知識在社會培訓中卻難以獲得，那網絡教育文憑就成了這些朋友的最優選項?？赡軙腥苏f，如果純粹想學習知識學習自考、成考也可以啊。并不否認這種論調，但我們討論的前提是：對什么人有用!而不是“哪些有用?”

第三種人：

因為社會競爭激烈，很多在職人士、在校學生都希望獲得除本身從事行業、本專業以外的其他專業技能。

做IT的計劃做管理、做銷售的計劃做HR，這在當下都是很常見的事。但因為本身在職、在校的性質，不可能完全拋開手頭的工作學習去專門學習，網絡教育文憑就成了這部分朋友的最佳選擇。

因為網絡教育學習上時間的自由性，即無須到校上課、無須按時上課，只要您有時間隨時可以學習，對學習的時間、空間要求都相當寬松。所以網絡教育對這部分希望獲得第二學歷的朋友們是有用的。

第四種人：

學歷含金量問題是選讀網絡教育、成人高考、自學考試、在職研究生等在職類學歷教育朋友們最為關注的問題之一，可以坦率的講，無論是高端的在職研究生，還是普通的網絡教育文憑、成人高考、自學考試，它們的含金量都比不上全日制普招的專本科、研究生。畢竟這幾類考試主要面向的人群都是已經參加工作的在職人員，入學考試難度、畢業考試難度、論文答辯難度與全日制普招生都不是一個程度的。如果您擁有了某個網絡教育的本科學歷，就擁有了進入某個行業、參加某個資格考試的門檻，這是不是比總在糾結“網絡教育文憑含金量”問題更有意義呢?