自考學前教育重要知識點(六)

學前教育專業的課程主要圍繞嬰幼兒生理心理發育特點開展，主干學科是教育學和心理學。專科的主干課程大致是：學前教育學、 學前心理學、幼兒文學(一)、 幼兒園組織與管理、 學前兒童數學教育、學前教育科學研究、 幼兒園課程等。

教師職業道德與專業發展

理想：

1.理想的特點：

(1)理想具有客觀必然性

(2)理想具有社會性

(3)理想具有階級性

2.理想的分類：

(1)按照理想所屬的范圍來劃分，可以分為個人理想和群體理想。

(2)按照理想奮斗的時間來劃分，可以分為長遠理想和近期理想。

(3)按照理想的內容來劃分，理想可以分為社會理想、生活理想、職業理想、素質理想等。

3.職業理想的特點：

(1)職業理想具有差異性

(2)職業理想具有發展性

(3)職業理想具有時代性

4.教師職業理想的核心：

忠誠人民的教育事業

5.忠誠人民教育事業的要求：

(1)忠誠人民的教育事業，首先要正確認識和看待人民教師的作用，增強從事教育工作的光榮感和責任感。

(2)忠誠人民的教育事業，要求教師愛崗敬業。

(3)忠誠人民的教育事業，要求教師有無私奉獻的精神。

道德：

1.道德的共同性：

(1)道德具有特殊的規范性

(2)道德具有廣泛的滲透性

(3)道德比其他社會意識形態具有更大的穩定性

2.職業道德就是指從事一定職業的人們在職業生活中應遵循的道德規范以及與之相適應的道德觀念、情操和品質的總和。

3.教師職業道德是指教師在從事教育教學活動時應遵循的行為規范和必備的品德的總和。

4.教師職業道德的特點：

(1)較高的責任性

(2)獨特的示范性

(3)高度的自覺性

(4)鮮明的獨特性

(5)廣泛的繼承性

5.教師職業道德的功能：

(1)調節功能

(2)教育功能

(3)示范功能

6.教師職業道德的社會作用：

(1)教師職業道德對社會精神文明建設起促進作用

(2)教師職業道德對社會物質文明建設起推動作用

(3)教師職業道德對社會生活發揮著廣泛的影響作用

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