2020年江蘇自考28062中外教育史考試大綱(五)

第五章 從形式化教育向制度化教育的轉變

【學習目的與要求】

通過本章學習，掌握歐美諸國推進教育國家化的主要舉措;明了歐洲民族國家建立與國民教育制度建立之間的關聯;理解日本明治維新對日本教育近代化的意義;明晰中國近代學制建立和發展的脈絡。

【學習內容】

第一節 資產階級革命、工業革命與教育的發展

第二節 歐洲近代教育制度的建立和發展

一、英國的教育制度

(一)英國教育領導體制的發展

(二)英國初等教育的發展

(三)英國中等教育的演進

二、法國的教育制度

(一)近代教育領導體制的發展

(二)初等教育的發展

(三)中等教育的演進

三、德國的教育制度

(一)德國的教育領導體制

(二)德國的初等教育發展

(三)德國中等教育的演進

第三節 美國、日本近代教育制度的建立和發展

一、美國的教育制度

(一)獨立戰爭后的美國教育概況

(二)南北戰爭后的美國教育制度

二、日本的教育制度

(一)明治維新時期的日本教育

(二)19世紀末至20世紀初日本資本主義教育制度的確立和發展

第四節 中國近代教育制度的建立和發展

一、西方教會在中國的教育殖民

二、近代新式學堂的建立

(一)方言學堂

(二)軍事學堂

(三)技術學堂

三、近代學制的建立

(一)壬寅學制

(二)癸卯學制

四、民國初年的教育改革

【考核知識點】

1. 資產階級革命、工業革命與教育的發展;

2. 歐洲近代教育制度的建立和發展;

3. 美國、日本近代教育制度的建立和發展;

4. 中國近代教育制度的建立和發展。

【考核要求】

(一)識記

京師同文館、福建船政學堂、京師大學堂、壬寅學制、癸卯學制、壬子——癸丑學制、昆西教學法、貝爾——蘭卡斯特制、公學、帝國大學、實科中學、《初等教育法》、《費里法案》、《學制令》。

(二)理解分析

1.工業革命引起教育發展和變化的主要體現。

2.英國教育領導體制、初等教育的發展和中等教育的演進;法國教育領導體制、初等教育的發展和中等教育的演進;德國教育領導體制、初等教育的發展和中等教育的演進。

3.獨立戰爭后的美國教育概況、南北戰爭后的美國教育制度;日本的教育制度。

4.西方教會在中國的教育殖民;近代新式學堂的建立;近代學制的建立;民國初年的教育改革。

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