自考真題是考生復習備考的一大法寶，需要好好利用，而且年份離的越近，參考價值越高。以下是希賽網自考頻道整理的全國2020年8月自考小學語文教學論00410真題試卷，考生可參考試卷題型、分值、重點考試內容及答題規范，參考答案現在暫未公布，希賽網將持續更新。

全國2020年8月自考小學語文教學論00410真題試卷

注意事項：

1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題:本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.教育改革的突破口和中心點是

A.課程改革

B.教學改革

C.課堂改革

D.教材改革

2.迄今為止敘述最為詳盡的一部小學語文教學大綱頒布于

A.1956年

B. 1963年

C.1978 年

D.1992 年

3.《千字文》的成書時間在

A.西漢

B.東漢

C.南北朝

D.北宋

4.我國實行新學制后供全國使用的第一部脫離蒙學讀物性質的語文教材是

A.《最新國文教科書》

B.《復興國語教科書》

C.《國語新讀本》

D.《小學國語課本》

5.以“新、實、活、寬”為編寫特點的語文教科書版本是

A.人教版

B.蘇教版

C.北師大版

D.滬教版

6.實施素質教育的主渠道是

A.研學旅行

B.藝術課堂

C.校外實踐

D.課堂教學

7.閱讀教學的任務是培養學生的閱讀能力和

A.閱讀興趣

B.閱讀方法

C.閱讀習慣

D.閱讀品味

8.綜合性學習可以結合教材學習內容,適度拓展的學段是

A.幼兒時期

B.低年級

C.中年級

D.高年級

9.可以反映聽話質量的是

A.語言的理解力

B.集中的注意力

C.記憶力

D.辨析力

10.小組評改作文時小組的人數最好是

A. 1-2人

B. 3-5人

C. 6-9人

D. 10-12人

11.用文字綜合地概括被評估學生在學業成績、學習態度、習慣等方面的情況屬于質量評估的哪種方式?

A.計分

B.等級

C.評語

D.考試

12.保證交際順利進行并取得積極效果的前提和基礎是

A.聽話能力

B.說話能力

C.寫話能力

D.習作能力

13.小學階段三到六年級的寫作教學目標和內容是

A.寫話

B.習作

C.閱讀

D.讀寫結合

14.開始使用“口語交際”這個概念的時間是

A.1986年.

B. 1992年

C. 2000年

D. 2011年

15. 在語文、數學教學中創立了有自己獨特風格的“講讀法”的是

A.袁璿

B.霍懋征

C.斯霞

D.丁有寬

二、多項選擇題:本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

16.《小學國語課程綱要》規定，國語教學內容包括

A.書法

C.讀文

D.作文

E.寫字

17.語文課程目標的維度包括

A.動作與技能

B.知識與能力

C.認知與操作

D.過程與方法.

E.情感態度與價值觀

18.小學語文教學的主要特征包括

A.綜合性

B.趣味性

C.階段性

D.實踐性.

E.連續性

19.布盧姆認為情感類目標應包含

A.接受

B.反應

C.形成價值觀念

D.組織價值觀念系統

E.價值體系個性化

20.下列對識字教學的意義表述正確的有

A.是學習語文學科的基礎

B.對學生的思維發展有積極作用

C.能提高學生的文化素養

D.能激發閱讀的興趣

E.能增強學習的動力

21.好的教學結構應滿足的條件有

A.教學目標明確

B.教學思路清晰

C.教學環節簡單、實用

D.體現學生的自主學習.

E.有鮮明的特點

22.多媒體在識字教學中的作用有

A.可激發學生學習的興趣

B.可提高學生學習的注意力

C.可提高識字教學的效率

D.便于學生接受

E.有利于學生及時反饋

23.、下 列屬于教師職業道德素養的有

A.擁有愛心

B.對學生負責

C.嚴于律已

D.對工作盡心

E.為人師表

24.按目的劃分，聽課的形式主要有

A.任務性聽課

B.研究性聽課

C.交流性聽課

D.輔導性聽課

E.檢查性聽課

25.綜合性學習倡導的學習模式有

A.接受模式

B.自主探究學習

C.小組合作學習

D.體驗式學習

E.感悟式學習

26.聽話能力的結構包括

A.注意力

B.理解力

C.記憶力

D.辨析力

E.表現力

27.寫話與作文的最大區別是

A.不要求寫出完整的篇章

B.不必拘泥于寫文章的種種規矩

C.不必考慮書面表達的連貫性

D.不必考慮書面用語的規范性

E.不必拘泥于字數的多少

28.綜合性學習的綜合性體現為

A.聽說讀寫諸方面語文知識與能力的綜合

B.知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度目標的綜合

C.語文課程和其他課程的綜合

D.學習方式的綜合

E.接受學習和探究學習的綜合

29.口語交際的生成具有一定的目的性，它的主要目的是

A.交流信息

B.溝通感情

C.發出指令

D.練習說話

E.發展思維

30.教學能力-般包括

A.鉆研教材的能力

B.實際教學的能力

C.研究能力

D.評價能力

E.語言表達能力

三、填空題:本大題共6空，每空1分，共6分。

31.1963 年《全日制小學語文教學大綱(草案)》第一次明確提出了語文課程的特點。

32.“三、百、千、千”分別指的是《三字經》《百家姓》《千字文》和《         》。

33.《開明國語讀本》的主編是_         

34.語文綜合性學習的實施步驟一般包括四個環節，即活動準備、活動開展、成果展示         和         

35. 規范學生的口頭語言，首先是要訓練學生說        。

36.語文教師必須具備的專業知識是         

四、名詞解釋題:本大題共3小題，每小題3分，共9分。

37. 小學語文教學設計

38.書面語言

39.常模參照評估

五、簡答題:本大題共4小題，每小題5分，共20分。

40.教學大綱或課程標準的功能是什么?

41.小學語文基本功訓練應注意哪些問題?

42. 如何指導學生表達自己的意思?

43.語文教學的課堂提問應注意什么?

六、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。

44.試論應如何進行寫話和習作教學。

45.試論小學語文教學評估的基本原則。

七、案例分析題:本大題共1小題，共15分。

46.閱讀以下教學片斷，分析教師是如何培養學生閱讀能力的?

蘇教版二年級下冊《臺灣的蝴蝶谷》，其中的一個教學目標是“學會本課生字、詞語;積累一些描寫色彩的詞語”。圍繞這個教學目標，教師設計了以下課堂練習:同學們，蝴蝶谷里的蝴蝶又多又美，老師相信你們都有一雙發現的眼睛。現在就請大家再細讀課文2一3節，你是從哪些詞、句中感受到蝴蝶的多和美的?用“         ”勾畫出來。

在學生充分自學、交流、匯報的基礎上，教師引導學生抓住“色彩斑斕”“金光閃閃”“五彩繽紛”“ 五顏六色”等詞語感受蝴蝶谷的迷人景象。然后小結出這些詞都是描寫色彩的詞。最后再出示蝴蝶谷的圖片，讓學生觀察后及時動手在本子上寫幾個描寫色彩的詞。