2022年安徽中醫藥大學專升本康復功能評定學考試大綱

一 、總 綱

安徽省普通高職(專科)層次升入本科教育招生考試(以下簡稱專升本考試)， 是針對安徽省省屬普通高校的應屆全日制普通高職 (專科) 畢業生和安徽省高校 畢業的具有普通高職 (專科) 學歷的退役士兵參加的選拔性考試。安徽中醫藥大 學在科學、公平、有效地考核考生成績基礎上，按照招生章程和計劃，擇優錄取。 考試具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

《安徽中醫藥大學專升本考試大綱》 (以下簡稱《考試大綱》) 是課程建設 的重要元素，是實施課程學業考試的重要依據。《考試大綱》明確了專升本考試 的性質和功能，規定了考試內容與形式，是指導教師開展教學活動和學生高效學 習的綱領性文件，對學生學習指導性作用。《考試大綱》基于考查考生基本知識 掌握、關鍵能力培養、學科專業素養及《康復治療學專升本專業課程標準》制定。

專升本考試的開展是為貫徹《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意 見》精神，落實教育部關于適度擴大專升本規模決策部署的要求，貫通高職院校 和應用型本科院校的銜接培養，完善我省應用型人才培養體系，結合我校實際情 況，編制、頒行考試大綱，以期真正發揮課程考試的水平測試功能和教學導向作 用，促進教學改革的深化。

專升本考試主要考核學生掌握本學科的基礎理論、基本原則、基本技能及其 熟練程度，旨在于逐步培養學生綜合運用專業知識對患者進行疾病康復評定的能 力，運用專業術語進行語言表達的能力、批判性思維能力、運用網絡資源獲取新 知識和相關信息的能力、與人合作的能力培養，讓學生逐漸具備自主學習和終身 學習的能力。通過多維度考查，評價學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題 的能力。在考查維度方面，要兼顧基礎性、綜合性、應用性和創新性等多原則。

考試大綱的解釋權歸安徽中醫藥大學。

二、《康復功能評定學》課程考查內容綱要

( 一) 《康復功能評定學》考核目標與要求

1、學科課程標準

安徽中醫藥大學康復治療學專業本科《康復功能評定學》課程標準。

2、教材版本

王玉龍.康復功能評定學.第 3 版.北京：人民衛生出版社，2018。

3、知識目標

3.1 掌握康復功能評定的理論基礎;

3.2 掌握康復功能評定的基本原則;

3.3 熟悉康復功能評定的主要量表;

3.4 熟悉不同疾病康復功能評定的方法。

4、能力目標

4.1 運用康復功能評定術語進行語言表達的能力、批判性思維能力、運用網絡資 源獲取新知識和相關信息的能力;

4.2 與人合作的能力培養，讓學生逐漸具備自主學習和終身學習的能力;

4.3 通過教學相結合，使學生建立起正常的學習態度，培養學生積極主動學習知 識的能力，同時，通過不斷學習鞏固學生專業思想和康復功能評定學的熱愛。

5、素質目標

5.1 培養學生熱愛生活、敬畏生命之心，增強服務意識，以患者為中心，感知患 者疾苦，及時感知患者情緒變化;

5.2 注重與患者及其家屬交流、溝通，注重與協作組成員間的交流與溝通，能夠 發揮團隊協作能力;

5.3 培養具備較強的人際交流能力和良好的職業道德，能夠在各級各類醫療和社 會康復機構從事康復治療工作的高素質康復治療師。

(二) 《康復功能評定學》考試范圍與要求

第一章 總論

掌握 康復評定的基本概念、主要內容。

熟悉 康復評定的方法和實施過程

了解 康復評定的對象、意義和作用

第二章 人體形態的評定

掌握 身體姿勢及其評定、常見異常姿勢及其評定、異常姿勢的影響

熟悉 體格評定的方法和實施過程

了解 人體形態評定的發展、主要內容

第三章 神經系統反射的評定

掌握 常見的神經反射發育評定

熟悉 反射的分類及評定目的

了解 反射發育的過程和基本特點、反射產生的結構基礎

第四章 心肺功能的評定

掌握 臨床常用的肺容量與肺通氣功能測定

熟悉 心功能分級、心電運動試驗、6 分鐘步行測試

了解 心肺聯合運動試驗、心肺遙測系統應用

第五章 認知功能的評定

掌握 常見的認知功能障礙評定方法、記憶障礙的評定

熟悉 抑郁和焦慮的評定

了解 認知功能概述、知覺障礙內容、注意障礙內容、執行能力障礙內容

第六章 言語-語言功能的評定

掌握 失語癥、構音障礙的評定

熟悉 常見的言語語言障礙

了解 言語與語言、言語產生的基礎、言語的特征、言語功能障礙的篩選、

語言發育遲緩、 口吃、耳聾

第七章 感覺功能的評定

掌握 感覺的分類、感覺功能的評定的方法、感覺評定適應證及禁忌證

熟悉 感覺障礙的分類、感覺障礙的分型及特點、感覺檢查和評定注意事項

第八章 肌張力的評定

掌握 肌張力的分類、肌張力的評價標準、被動運動評定

熟悉 影響肌張力的因素、肌張力的檢查方法、反射檢查評定、生物力學評定

方法

了解 主動運動評定、功能評定、電生理評定方法

第九章 肌力的評定

掌握 肌力檢查的方法和注意事項，主要肌肉的手法檢查方法

熟悉 肌肉收縮的類型及影響因素、應用儀器評定肌力的常用評定設備和方法

了解 肌肉的分類、等速運動測定、其他測試技術

第十章 關節活動度的評定

掌握 影響關節活動度的各種因素、主要關節活動度的測量方法

熟悉 關節的分類結構及特性、主要關節活動度評定的原則

第十一章 協調與平衡評定

掌握 協調功能概述、協調評定方法、平衡種類、臨床常用平衡功能評定方法

熟悉 協調評定的目的、分級與內容、平衡反應及其表現形式、平衡評定的目

的、分級與適應證

了解 平衡功能的概述、平衡評定的內容與指標

第十二章 步態分析

掌握 常見異常步態模式的評定、臨床定性分析

熟悉 正常步態的基本構成、定量分析，行走能力的評定

了解 正常步態的運動學變化、動力學變化、能量消耗

第十三章 神經電生理檢查

了解 神經肌電圖檢查、神經電生理檢查概述、誘發電位、低頻電診斷、腦電

圖檢查

第十四章 日常生活活動能力的評定

掌握 日常生活活動能力概念、常用的評定量表

熟悉 日常生活活動能力分類、日常生活活動能力評定方法、評定的注意事項

了解 日常生活活動能力評定目的

第十五章 生活質量和社會功能的評定

掌握 生活質量與健康相關生活質量的概念

了解 生活質量評定的意義、生活質量評定的內容、生活質量評定的方法、生

活質量評定量表、社會功能評定

第十六章 環境評定

熟悉 環境評定的分級、內容

了解 環境概述、環境評定方法、環境評定應用

第十七章 常見骨關節疾病的評定

掌握 手外傷后運動和感覺功能評定、肩周炎的康復評定、頸椎病的康復評定、

腰椎間盤突出癥的康復評定、膝關節骨關節炎的康復評定

熟悉 肩周炎的概述、頸椎病的概述、腰椎間盤突出癥的概述、膝關節骨關節炎的概述

了解 截肢的評定、手外傷后整體功能評定

第十八章 常見神經疾病的評定

掌握 腦性癱瘓的評定方法、截癱及四肢癱的評定、偏癱的評定方法

了解 腦性癱瘓評定的原則和內容、截癱及四肢癱評定概述、偏癱評定的概述

第十九章 常見心肺疾病評定

了解 心力衰竭概述、心力衰竭評定方法、冠狀動脈粥樣硬化性心臟病評定、概述和康復評定、慢性阻塞性肺疾病概述和康復評定、睡眠呼吸暫停綜 合征概述和康復評定

第二十章 常見兒童疾病評定

熟悉 腦性癱瘓概述和康復評定

了解 智力發育障礙概述和康復評定、感覺統合障礙概述和康復評定、孤獨癥譜系障礙概述和康復評定

第二十一章 老年疾病康復評定

熟悉 糖尿病足概述和康復評定

了解 老年性癡呆概述和康復評定、帕金森病概述和康復評定

第二十二章 康復常見并發癥的評定

掌握 壓瘡評定的概述，壓瘡的分期、疼痛常用的評定方法

熟悉 壓瘡的評定、疼痛評定的注意事項

了解 疼痛的發生機制、疼痛的分類、吞咽困難的評定、排尿障礙評定、排便

障礙評定、性功能評定

三、補充說明

2022 年普通專升本招生《康復功能評定學》課程考試采取閉卷形式，試卷 結構由主觀題和客觀題兩部分構成。

試題類型包括選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題，分值分布為選擇題 35 分、填空題 15 分、名詞解釋 15 分、簡答題 35 分。

示例 1：選擇題

1.無關節運動，僅可捫及肌肉收縮，肌力可評為： ( ) 。 (1 分)

A.1 級 B.2 級 C.3 級 D.4 級 E.5 級

示例 2：名詞解釋

1.康復評定 (3 分)

是對病傷殘患者的功能狀況及其水平進行定性和 (或) 定量描述，并對其結 果做出合理解釋的過程。 (1 分) 它是通過收集患者的病史和相關信息，使用客 觀的方法有效和準確地評定功能障礙的種類、性質、部位、范圍、嚴重程度、預 后 (1 分) 以及制定康復治療計劃和評定療效的過程。 (1 分)