11.5.4 經營模式

    1.以學生群推廣為切入點，向其他用戶群擴展

    2004年年初Facebook推出的時候，它的注冊用戶是哈佛大學的學生；2004年年底，它的注冊用戶已經擴展成了美國高校的學生；2005年9月，Facebook推出了高中版，把用戶群擴展成了美國的高中生和大學生；到了2005年年底，加拿大、英國、墨西哥、澳大利亞、新西蘭等大學的學生也成為Facebook的用戶；2006年8月,Facebook又加入了德國的大學和以色列的高中：2006年9月，Facebook對所有互聯網用戶幵放。最終Facebook的目標用戶群被定位為所有互聯網用戶。

    2.開放平臺戰略

    2007年5月，Facebook推出應用編程接口（API）。通過這個API,第三方軟件開發者可以開發在Facebook網站運行的應用程序。這被稱為Facebook幵放平臺（Facebook Platform）。

    3.廣告平臺戰略

    2009年6月，Facebook推出實名服務，即個性化域名服務，也就是向廣告主提供以廣告主企業名稱命名的二級域名，這點非常符合廣告客戶的需求。Facebook借此開始打造自己的互動營銷廣告平臺。

    4.服務多元化戰略

    為了U：學生在秋季學期幵學前對蘋果和Facebook的服務都更熟悉和喜愛，2006年7月，Facebook推出加入“蘋果學生小組”的用戶可以在9月10日之前每周下載25首單曲的活動。

    2006年8月,Facebook推出Facebook記事本功能，即一個可以加標簽、嵌入圖片、評論的博客服務，同時用戶可以從其他博客服務中導入。

    2007年5月，Facebook宣布了一個提供免費分類廣告的計劃，直接和其他分類廣告站點，如Craigslist競爭。這個被稱為“Facebook市場”的功能。

    2007年，Facebook引進了“燈塔”項目，這個項目可以監測用戶在購物網站的訪問情況，并自動向用戶的好友報告。

    2009年7月，Facebook與酒店搜索引學Hotelicopter合作，共同推出一個新的酒店評級平臺。這個新平臺使得用戶口1以創作酒店點評，并在自己的FacebookM絡中分享這些點評。

    2009年8月，Facebook面向全部用戶推出實時搜索服務，新服務可搜索所有Facebook用戶發布的狀態更新、圖片、鏈接、視頻和記錄等內容。

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