終端與業務考試電子商務案例分析的教學意義
終端與業務
責任編輯：LogolHuang
2013-11-22
摘要：終端與業務考試電子商務案例分析的教學意義：由于目前電子商務專業培養模式和教學模式還很不成熟，理論體系、教材、實驗項等教學資源還與電子商務人才培養要求有一定的距離，也沒有多少經驗可供借鑒。
1.1 電子商務案例分析的教學意義
由于目前電子商務專業培養模式和教學模式還很不成熟，理論體系、教材、實驗項等教學資源還與電子商務人才培養要求有一定的距離，也沒有多少經驗可供借鑒。而許多有效的電子商務模式都來自于企業的實踐，所以，案例教學對于電子商務專業學生商務應用能力的提高非常重要。
案例學習不同于傳統理論講授，它注重學者的體驗，旨在發展學習者對現實復雜問題的分析決策和執行能力。因此，在電子商務人才培養和教學中，合理利用案例教學具有促進學生知識內化和培養學生的商務應用能力兩方面的重要意義。
1.1.1 促進學生知識內化
案例學習與傳統講授型的教學方式不同，它不僅滿足于電子商務有關理論知識和操作技能的傳授，更注重創設一種情境，使學生通過分析、交流、觀摩或實踐體驗，豐富感性認識，提升理性思維，從而促進知識內化。它與傳統認識論所認為的知識是對外部客觀世界的被動反映具有很大不同，這種基于豐富情境的知識或技能，具有很強的遷移性，能夠幫助學生解決円后在類似情境屮遇到的實際問題。因此，在豐富翔實的知識應用背景下進行的學習可促進知識內化。
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