2026年中級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作綜合能力》考前模擬卷

社會(huì)工作者在帶領(lǐng)小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)組員間的互動(dòng)多為表面化交流，缺乏深度 分享。此時(shí)社工適宜采取的措施是()

A.強(qiáng)化小組規(guī)范，約束組員互動(dòng)

B.引導(dǎo)聚焦主題，深入挖掘感受

C.增加活動(dòng)數(shù)量，豐富互動(dòng)形式

D.更換小組成員，提升互動(dòng)質(zhì)量

社會(huì)工作者小王在為社區(qū)困難家庭提供服務(wù)時(shí)，始終秉持“真誠(chéng)對(duì)待每一 位服務(wù)對(duì)象、盡力幫助其解決實(shí)際困難”的理念，這一理念最貼合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的哪 個(gè)層面要求()

A.國(guó)家層面

B.社會(huì)層面

C.個(gè)人層面

D.集體層面

某社區(qū)新入住了大量年輕居民，鄰里之間互不相識(shí)，遇到生活困難時(shí)也無 人求助，社區(qū)氛圍十分冷淡。社會(huì)工作者小張了解到這一情況后，組織開展“鄰里節(jié)”活動(dòng)， 建立書法、太極拳等興趣小組，促進(jìn)居民相互交往、建立信任。小張的做法體現(xiàn)的社區(qū)社 會(huì)工作服務(wù)模式是()

A.鄰里互助模式

B.組織動(dòng)員模式

C.關(guān)愛照顧模式

D.教育培訓(xùn)模式

某志愿服務(wù)組織近期面臨志愿者流動(dòng)性大、服務(wù)質(zhì)量不穩(wěn)定的問題，部分 志愿者因不熟悉服務(wù)流程、缺乏必要的服務(wù)技能，導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象滿意度不高。為解決這些問 題，該組織決定建立規(guī)范的管理體系，其核心目標(biāo)應(yīng)是()

A.增強(qiáng)志愿服務(wù)的動(dòng)員能力

B.提升志愿服務(wù)的質(zhì)效

C.促進(jìn)志愿者的成長(zhǎng)

D.擴(kuò)大志愿服務(wù)的覆蓋面

某老年照護(hù)志愿服務(wù)項(xiàng)目即將啟動(dòng)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需要根據(jù)服務(wù)需求，明確 志愿者崗位的職責(zé)范圍、任職要求、工作時(shí)間和服務(wù)地點(diǎn)，為后續(xù)的志愿者招募和考核提供 標(biāo)準(zhǔn)。該負(fù)責(zé)人的工作屬于志愿者規(guī)范管理中的()

A.志愿崗位規(guī)劃

B.志愿者招募

C. 志愿者培訓(xùn)

D.志愿者督導(dǎo)

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)近期招募了一批新進(jìn)社工，督導(dǎo)者老周負(fù)責(zé)對(duì)新進(jìn)社 工小鄭進(jìn)行行政性督導(dǎo)。在督導(dǎo)初期，老周首先對(duì)小鄭進(jìn)行了全面的安置和引導(dǎo)，向小鄭詳 細(xì)介紹了機(jī)構(gòu)的行政運(yùn)行環(huán)節(jié)、各項(xiàng)政策制度、崗位職責(zé)分工以及服務(wù)流程規(guī)范等相關(guān)信息， 耐心解答小鄭的疑問，幫助小鄭在機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)中快速找到自己的位置，熟悉身邊的同事，盡 快融入機(jī)構(gòu)環(huán)境，適應(yīng)工作節(jié)奏。老周的做法屬于行政性督導(dǎo)的哪一內(nèi)容()

A.社會(huì)工作者的招募和選擇

B.安置和引導(dǎo)新進(jìn)社會(huì)工作者

C.工作計(jì)劃和分配

D.工作授權(quán)、協(xié)調(diào)與溝通

組織動(dòng)員模式中，社會(huì)工作者對(duì)接社區(qū)黨組織是()

A.獲得黨組織的資金支持

B.借助黨組織的組織優(yōu)勢(shì)凝聚多元力量

C.讓黨組織直接主導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施

D.提升自身專業(yè)地位

社會(huì)工作者老張?jiān)谶\(yùn)用心理社會(huì)治療模式為服務(wù)對(duì)象提供個(gè)案服務(wù)時(shí)，注 重結(jié)合服務(wù)對(duì)象的成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭環(huán)境、社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)等多種因素分析問題，同時(shí)運(yùn)用反思 性技巧引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象梳理自身感受與認(rèn)知。老張的服務(wù)實(shí)踐，體現(xiàn)了心理社會(huì)治療模式的核 心視角是()

A.心理分析視角

B.人在情境中視角

C.認(rèn)知行為視角

D問題解決視角

社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象王某開展服務(wù)時(shí)，從王某擅長(zhǎng)的手工制作入手，逐 步引導(dǎo)其參與社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)其改變動(dòng)力。這一做法遵循了服務(wù)推進(jìn)的()原 則。

A.從能做的開始

B.從愿意合作的著手

C.采取綜合服務(wù)策略

D.聚焦服務(wù)對(duì)象的問題

大學(xué)生小王畢業(yè)后一直沒有找到合適的工作，閑在家中。時(shí)間長(zhǎng)了，心情 非常抑郁，和家人的關(guān)系也越發(fā)緊張。社會(huì)工作者曉林了解情況后積極鼓勵(lì)小王認(rèn)真投簡(jiǎn) 歷、學(xué)習(xí)新技能，并開導(dǎo)小王要自立自強(qiáng)，克服困難。以上做法主要體現(xiàn)了社會(huì)工作者的()角 色。

A.資源連接者

B.支持者

C.倡導(dǎo)者

D.關(guān)系協(xié)調(diào)者

某社區(qū)計(jì)劃開展“社區(qū)文化節(jié)”活動(dòng)，需要?jiǎng)訂T居民參與籌備和組織工作， 社會(huì)工作者首先在小區(qū)門口設(shè)立宣傳站，擺放活動(dòng)展架，發(fā)放宣傳單，吸引居民關(guān)注，然 后對(duì)留下聯(lián)絡(luò)

方式、有參與意愿的居民進(jìn)行入戶走訪，進(jìn)一步溝通參與細(xì)節(jié)，最后在活動(dòng)舉 辦前通過電話

提醒居民按時(shí)參與籌備會(huì)議。社工的動(dòng)員方法屬于()。

A.直接接觸途徑

B.間接接觸途徑

C.線上動(dòng)員途徑

D.線下線上結(jié)合途徑

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