軟考證書價值實證再加一：某市職業學院信息化標桿校建設項目更正公告顯示，招標文件評分標準資信部分的人員配備要求本項目配備的項目經理人員、項目團隊人員（不含項目經理）具備軟考高級相關證書的可享加分，同時招標方回復證書=專業能力!

問題1：招標文件評分標準資信部分的人員配備要求本項目配備的項目經理人員具有以下證書；每提供一個得1分，未提供不得分，本小項滿分2分：（1）信息系統項目管理師；（2）系統架構設計師，事實依據：如果采購人想了解潛在投標人具有本次項目服務的相關能力和服務水平，可以通過本次評分標準技術資信部分的“類似業績和用戶評價”和“功能演示”來全面考察潛在投標人的相關能力和服務水平，而不是靠所謂的相關證書來評價一個潛在投標人的服務能力和水平的；由其判斷以上2條評分標準具有嚴重的排他性和指向性；建議取消本項目配備的項目經理人員需要提供以上兩個證書的限制。

回復：質疑所述業績及演示均為本項目綜合評分的評審內容，本項目為服務類項目，提供服務的人員的專業性為服務內容及質量保障的關鍵性因素，設置項目經理具有計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試專業證書作為評審項，為結合項目需求的合理要求，且經前期調研，可滿足該要求的供應商較多，經市場調研不少于三家，不存在排他性和指向性，①通過“信息系統項目管理師”的合格人員能夠掌握信息系統項目管理的知識體系，具備管理大型、復雜信息系統項目和多項目的經驗和能力；能根據需求組織制訂可行的項目管理計劃；能夠組織項目實施，對項目的人員、資金、設備、進度和質量等進行管理，并能根據實際情況及時做出調整，系統地監督項目實施過程的績效，保證項目在一定的約束條件下達到既定的項目目標；能分析和評估項目管理計劃和成果；能在項目進展的早期發現問題，并有預防問題的措施；能協調信息系統項目所涉及的相關人員；具有高級工程師的實際工作能力和業務水平，設置該證書作為評審內容，為結合本項目的實施內容為三個管理平臺的同期開發及建設，設計專業性較大，且項目資金的分配、人員的安排、三個平臺的連通性等所設置的合理評分內容，按招標文件執行。②“系統架構設計師”考試合格人員能夠根據系統需求規格說明書，結合應用領域和技術發展的實際情況，考慮有關約束條件，設計正確、合理的軟件架構，確保系統架構具有良好的特性；能夠對項目的系統架構進行描述、分析、設計與評估；能夠按照相關標準編寫相應的設計文檔；能夠與系統分析師、項目管理師相互協作、配合工作；具有高級工程師的實際工作能力和業務水平，系統架構為系統建設的底層關鍵內容，需要項目經理具備架構設計能力為結合本項目采購需求中三個平臺的建設的合理要求，按招標文件執行。

問題2：招標文件評分標準資質能力部分的人員配備要求本項目配備的項目團隊人員（不含項目經理）具有以下證書；①具有信息系統項目管理師證書的，每提供一個得2分，最高得4分。②具有系統規劃與管理師證書的，每提供一個得2分，最高得2分。注：1.提供服務人員名單，格式自擬；相關證書應由工業和信息化部教育考試中心或人社部頒發。2、事實依據：如果采購人想了解潛在投標人具有本次項目服務的相關能力和服務水平，可以通過本次評分標準技術資信部分的“類似業績和用戶評價”和“功能演示”來全面考察潛在投標人的相關能力和服務水平，而不是靠所謂的相關證書來評價一個潛在投標人的服務能力和水平的；由其判斷以上2條評分標準具有嚴重的排他性和指向性；建議取消這條評分標準，與事件一也重復。

回復：①同問題1回復；②“系統規劃與管理師”具備掌握信息系統規劃、應用系統規劃、云資源規劃、網絡環境規劃、數據資源規劃、信息安全規劃、云原生系統規劃相關的系統規劃知識與方法；掌握信息系統治理、信息系統服務管理、人員管理、規范與過程管理、技術與研發管理、資源與工具管理、信息系統項目管理相關的管理知識與方法，具備相關管理能力與實踐能力，本項目的服務內容均為信息系統建設，設置服務人員具有信息系統考試證書為合理要求，且系統規劃與管理對應項目中數據質量監測平臺建設、AI智能體開發平臺建設、數據上報及微應用服務平臺建設的工作內容，且經前期調研，可滿足該要求的供應商較多，經市場調研不少于三家，本項按招標文件執行。

以上內容可總結成以下幾個重點：

1.調研發現不止三家機構的團隊都有證書。

2.信息化項目經理，就是需要信息系統項目管理師的證書，因為考下這個證書能掌握項目管理知識體系，項目開展才能順利。

3.考下證書，具有高級工程師的實際工作能力和水平。

大白話也就是

你沒證，但別人有證，我肯定選有證的團隊!

我認可國家證書的考核形式和標準，這樣有利于我的項目能成功交付!

所以，證書該有還得有。別人有，你沒有，說不過去。

換句話說，你單位那么牛，為什么團隊成員還沒證書呢

某市職業學院信息化標桿校建設項目更正公告鏈接：https://www.ccgp.gov.cn/cggg/dfgg/gzgg/202509/t20250905_25301496.htm