根據中小學教師資格考試網公布的《教育教學知識與能力》考試大綱可知，2022年下半年《教育教學知識與能力》科目主要考查小學教師資格申請人員的專業知識與能力。考試內容主要涵蓋教育基礎、學生指導、班級管理、教學設計、教學實施、教學評價六大模塊。考生備考主要以這六個模塊為重點，下面小編為大家分享“2022年下半年教育教學知識與能力知識點：教育目的”，希望能夠幫助到大家。更多相關考試資料，請下載附件進行查看！

2022年下半年小學教育教學知識與能力知識點：教育學基礎知識

知識點5 教育目的

（一）教育目的概念

教育目的是把受教育培養成一定社會需要的人的總要求，是學校教育所要培養的人的質量規格。

教育目的是整個教育工作的方向，是教育活動的出發點和歸宿，在教育活動中居于主導地位。同時它也是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

（二）教育目的的作用

1.導向作用；

2.激勵作用；

3.評價作用。

（三）教育目的理論

（四）教育目的的層次結構

1.國家教育目的：指導各級各類學校制定培養目標的主要依據

2.學校的培養目標：培養目標的具體化

3.教師的教學目標：

教育目的的各層次之間的關系：普遍與特殊、具體與抽象的關系。

（五）教育目的的影響因素（確立教育目的的依據）

1.社會政治、經濟和文化因素 （主要依據）

生產力水平和政治經濟制度決定了教育的目的性質、方向和內涵

2.受教育者的身心發展特點與需要（重要依據）

3.制定者的教育理想和價值觀（重要因素）

4.馬克思主義關于人的全面發展學說是我國確立教育目的理論依據（理論依據）

（六）我國的教育目的

1.我國教育目的的基本精神

（1）堅持培養“勞動者”或“社會主義建設人才”

（2）堅持追求人的全面發展

（3）堅持發展人的獨立個性

2.確立我國教育目的的理論依據——馬克思關于人的全面發展學說

人的全面發展指人的勞動能力的全面發展，即人改造和征服世界能力的發展。

人的全面發展學說的基本內容：

（1）人的發展同社會生活條件相聯系

（2）人的片面發展是由舊的社會分工所造成的

（3）機器大工業生產為人的全面發展提供了基礎和可能

（4）社會主義制度是實現人的全面發展的社會制度條件

（5）教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的唯一途徑

【2019上?真題】

1.馬克思主義思想關于人的全面發展的基本含義是指（ ）

A.德智體美勞全面發展

B.人的身心全面發展

C.人的勞動能力全面發展

D.人的獨立個性全面發展

【參考答案】C。

【2017上?真題】

2.馬克思認為，造成人的片面發展的根本的原因是（　）。

A.個人天賦

B.社會分工

C.國家性質

D.教育水平

【參考答案】B

試題解析：本題考查確立我國教育目的的理論依據。馬克思認為舊的社會分工造成了人的片面發展。

3.我國全面發展教育的基本構成

（1）德育——定向和動力

（2）智育——智力支持

（3）體育——生理基礎

（4）美育——重要組成部分

（5）勞動技術教育——綜合體現

全面發展教育的各個組成部分之間既是相對獨立的（獨特的內涵、意義和任務）又相互促進的（各育之間連接緊密，共同構成了全面發展教育的整體）。

體育是各育實施的物質前提，是人的一切活動的基礎；智育是各育實施的認識基礎，是智力支持；德育是各育實施的方向統帥和動力源泉；美育協調各育發展；勞動技術教育是各育的實踐基礎。