結構化問答是教師資格面試第一關，考試內容包括：職業認知類、人際溝通類、組織管理類、應急應變類、綜合分析類、教育教學類、時政分析。為幫助大家備考，小編為大家整理了歷年中小學教師資格證結構化面試真題，希望能夠幫助到大家。

“怎么辦”類

26.班上選班委，結果成績不好的小明卻一票當選,然后同學們不服，不服你怎么辦?

我會妥善的處理此事。

第一，我會去調查選舉的具體情況，確保選舉的公平公正,了解小明之所以能當選班長的原因。將調查結果公示給學生。

第二,了解完原因我會與反對的同學進行交流，告訴他們雖然小明的成績不好，但是選舉是大家共同的決定，小明成績不好不代表他沒有能力成為一名班長,讓他們放平心態。

第三,找到小明，告訴他成為班長之后責任更加重大，要提高自己的成績，這樣才能更好的獲得全班同學的支持。今后多給予小明重視，幫助他提高學習成績。

27.你被調整到另一個班級，你應該怎么辦?

我會服從校領導的安排。

第一，我會感謝校長對自己的信任，會認真對待這份工作。即使被調整到另外一個班，我也不會懈怠，努力的做好自己的本職工作。

第二，我會聯系前任班主任，查看檔案，快速了解情況，做好計劃，從教學和管理兩個方面展開自己的工作。開班會，動員班干部，樹立良好的班風，促進成績的提升。

第三，我會及時向領導匯報工作開展情況，有情況及時的向校長進行反饋。

28.學生帶手機到學校,還在上課玩手機，你怎么辦?

在處理上學帶手機上課玩手機的事件前，要先明確學校的相關規定，是嚴格限制學生上課帶手機，還是學生可以上課帶手機但僅允許緊急情況下與家長聯系。學生上課玩手機不利于維持良好的課堂秩序，不利于教育教學工作的正常開展。在向學生明確班級紀律及學校規定的同時，要明確學生可以使用手機的情況，針對此次學生此次上課使用手機的情況進行有區別的工作。老師也應反思是否是自己的課堂不夠生動與精彩，難以吸引學生的注意力。如何在提升課堂質量的情況下，增強自己課堂教學的趣味性。事后召開主題班會，討論手機對生活的影響。幫助同學們明確手機對我們的作用以及使用手機的限制。

29.課堂上只有兩三個同學舉手回答問題。作為老師你怎么辦？

課堂回答問題是檢驗學生所學知識的重要方式，同時也是老師獲得課程反饋的重要方式。一節好課的標準就包括氣氛熱烈，氣氛熱烈指大家積極主動踴躍的參與到課堂活動中來，回答問題就是一個重要的方式。遇到只有兩三個同學回答問題的這種情況，我會反思自己的教育教學是否出現什么問題。是我講的內容大家不明白，還是不感興趣。是不是我講課的方式一言堂，沒有注重學生的參與?還是我提的問題學生感覺太難，無法進行思考。我會根據這些問題的原因制定不同的相關解決策略。我會在備課上更加下功夫，根據學生的知識基礎、興趣愛好與生活實踐準備課堂內容，特別是提問內容。同時，我會鼓勵學生積極主動參與到課堂中來，對積極回答問題的學生給予獎勵，在班級樹立參與課堂活動的好榜樣，號召大家模仿學習。

30.上課時你提問了一些同學，同學們無動于衷，你該怎么辦?

我會在課堂上換另外一種提問方式或者問題的表述方式，如果詳細敘述問題后，學生依舊無動于衷，我會邀請同學先試著回答，根據學生的回答情況來生成后續的教學。在完成這節課所設定的教學內容同時，對這個新出現的重難點進行關注。并且在最后把這個問題作為思考題或課后作業，在下一課時與同學們繼續交流該問題。課后我會反思，是不是這個問題的表達方式有需要改進的地方，或者我所講述的內容脫離學生生活實際，學生無法理解。同時也有可能是我課堂的氣氛，讓學生沒有辦法主動參與到學習活動中來。我會在教學內容、提問方式和調動學生積極性多個方面進行反思，根據自己的反思結果調整自己的教學實踐，在下一課時，解決這節課遺留的問題的同時，做出相應的調整，觀察問題是否還會同樣發生。

以上就是小編為大家整理的中小學教師資格結構化面試真題“怎么辦類”，更多教師資格結構化面試真題請下載附件進行查看。