結構化問答是教師資格面試第一關，考試內容包括：職業認知類、人際溝通類、組織管理類、應急應變類、綜合分析類、教育教學類、時政分析。為幫助大家備考，小編為大家整理了歷年中小學教師資格證結構化面試真題，希望能夠幫助到大家。

“怎么辦”類

6.值日生沒打掃完就走了，作為老師你怎么辦?

遇到此類情況，我會妥善處理。

首先，我會安排其他值日生進行衛生的打掃，保持教室的環境清潔。

再次，次日我會找到這個值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開，如果是忘記了，則讓他下次替幫他打掃衛生的同學打掃衛生，并道謝。如果是故意不做值日就離開，便及時詢問原因，并進行教育，每個人都是班級的小主人，并且安排他補做值日。

第三，在今后的教學當中，我會提高自己處理特殊問題的能力，面對突發事件時，不慌不亂，第一時間想出對策。

7.上課時男同學扯了女同學的辮子，下課女同學來找老師傾訴，你怎么辦?

作為老師，我會耐心傾聽女同學的話，扯辮子是小事，但是在女同學心里，看來可能會是大事。

首先，我會理清事件的原因，且根據女同學的描述來了解事情的嚴重程度，再找到男同學了解他這么做的動機，如果這僅僅是一個簡單的惡作劇，我會告知這位男生這種惡作劇方式給這位女生帶來了很大的困擾。希望他做一個受人歡迎的小紳士，而不是一個招人厭的bad boy。假如這位男生想通過這種方式向女生表達好感，并引起這名女生注意。我會給這個男生提出一些建議，內容包含如何建立良好的人際關系。特別是與異性同學之間如何更好的相處，并向他說明，在女生眼中什么樣的男生是一個文明得體的好男生。希望他可以做這種文明得體的好男生。

最后我也會向這名女生說明事情原因。并告訴這名女生，我已經對這名同學進行了教育。如果這名同學再有此類行為可以告知老師，不用擔心。

8.學生春游中，和管理員產生爭執，你作為班主任，怎么處理?

作為班主任，我會及時制止爭吵，并妥善處理這件事。

第一，我會制止同學們的這種行為，要求學生立刻停止爭吵，保持冷靜。和管理人員溝通，妥善的處理管理員與同學之間的矛盾。

第二，我會在事后找吵架的同學談話，了解情況，詢問他們吵架的原因，并安撫學生情緒，告訴他們遇事要冷靜，不要沖動，有問題可以及時的和老師溝通，不要與他人吵架。

第三，我會開展班會，集體教育，讓同學們學會冷靜處理事情。反思自己在春游過程 中行為，是否對同學們的看管過于寬松，日后提高自己的班級管理能力。

9.有兩名學生公開課上打起來，你怎么辦?

我會及時冷靜的處理此事。

第一，我會及時的制止吵架行為，并安撫好兩位同學的情緒，用機智的方式化解這個問題，吸引同學們的注意力，繼續完成我的教學任務。

第二，我會在課下找兩位同學談話，了解原因，并告訴他們在課堂上要控制好自己的情緒，要好好聽課，遇到問題不能通過暴力的方式解決，對兩位同學進行批評教育，及時化解他們之間的矛盾，使之和好如初。

第三，我會召開主題班會，集體教育。增強班級管理力度，告訴同學們要遵守課堂紀律,同時也要說明與同學之間要和睦相處，理智的處理與同學的矛盾.

10.有同學上課經常擾亂課堂紀律，你怎么辦?

遇到這樣的情況我會冷靜處理。

第一，先簡單制止學生擾亂課堂秩序的行為，讓他保持安靜，或是讓班長把他帶到辦公室冷靜一會兒，以此保障完成正常教學任務。

第二，下課后了解情況，詢問是什么原因導致這個學生擾亂課堂紀律，如果是學生自身的不良習慣造成，我會對他進行思想教育。如果是身體健康有問題，導致擾亂課堂紀律，我會及時溝通學生家長，安排及時就醫,

第三，談話后，我會注意觀察這個同學的后續表現。如果學生態度積極，能逐漸控制自己的言行，不影響正常的課堂秩序，我會及時對他表揚，正向引導，鼓勵他繼續堅持。

以上就是小編為大家整理的中小學教師資格結構化面試真題“怎么辦類”，更多教師資格結構化面試真題請下載附件進行查看。