題目出處：1月5日 上午 甘肅省定西市 結(jié)構(gòu)化面試考題(學(xué)員分享)

教資結(jié)構(gòu)化面試真題：3歲的小明在幼兒園很內(nèi)向，不說話也不交朋友，總想回家。作為教師，你怎么辦?

參考解析：

1.明確問題。

性格內(nèi)向的孩子更需要老師的關(guān)注和引導(dǎo)，以提高其在幼兒園的社會(huì)交往能力。作為教師，我會(huì)采取多種方法引導(dǎo)小明。

2.解決問題。

首先，給予小明更多的重視和關(guān)心。一方面，多接觸小明，經(jīng)常走到他身邊，鼓勵(lì)他參與到幼兒園活動(dòng)中;另一方面，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓小明去展現(xiàn)自己，如多點(diǎn)到小明的名字，對(duì)他的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)。

其次，創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)合作的集體氛圍。一方面，鼓勵(lì)他身邊的小朋友班級(jí)活動(dòng)中要帶著小明一起，說明大家都是好朋友;另一方面，在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)盡量采取合作的形式，讓小明在活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性。

再次，組織趣味活動(dòng)讓小明體會(huì)到樂趣。一方面，多組織一些有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)小明的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，吸引其注意力;另一方面，活動(dòng)中教給小明與大家相處的方法，使其感受到與小伙伴一起玩耍的快樂，愿意敞開心扉。

最后，家園配合。一方面，向家長(zhǎng)了解小明的生活狀況及性格特征，給家長(zhǎng)提出建議，如多為孩子提供交往鍛煉的機(jī)會(huì)，多帶孩子與小伙伴一起玩耍;另一方面，建議家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子講講幼兒園的好處，如可以交好朋友、可以玩好玩的游戲等，引導(dǎo)孩子逐漸愛上幼兒園。