一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】

能說(shuō)出不列顛之戰(zhàn)的背景、過(guò)程;掌握德國(guó)沒(méi)有達(dá)到作戰(zhàn)目的的原因。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)閱讀德國(guó)失敗原因的相關(guān)史料，提高閱讀史料、提取有效信息的能力;通過(guò)小組討論德國(guó)沒(méi)有達(dá)到目的的原因，提組討論、合作學(xué)習(xí)、歷史問(wèn)題研究的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

感受英國(guó)人民在丘吉爾的領(lǐng)導(dǎo)下，英勇不屈、頑強(qiáng)抵抗的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

不列顛之戰(zhàn)的過(guò)程。

【難點(diǎn)】

德國(guó)沒(méi)有達(dá)到作戰(zhàn)目的的原因。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入。

教師展示1940年4月之時(shí)的歐洲地圖，并提問(wèn)：此時(shí)，希特勒已經(jīng)攻下了歐洲的哪些?

《不列顛之戰(zhàn)》教案

學(xué)生觀察地圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以得出：已經(jīng)攻占了波蘭、挪威、比利時(shí)、法國(guó)等。

教師繼續(xù)追問(wèn)：此時(shí)，歐洲大部分已被攻占，而希特勒又把眼光瞄準(zhǔn)了英國(guó)，他會(huì)對(duì)英國(guó)做出什么行動(dòng)呢?英國(guó)又會(huì)如何應(yīng)對(duì)?順勢(shì)導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)背景

繼導(dǎo)入中提出的問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)教材可以得出：希特勒為了對(duì)付蘇聯(lián)和避免兩線作戰(zhàn)，拉攏英國(guó)，誘其妥協(xié)投降。

教師繼續(xù)提問(wèn)：此時(shí)的英國(guó)實(shí)力如何?做出了怎樣的決定?

學(xué)生結(jié)合所學(xué)回答，教師總結(jié)：敦刻爾克大撤退后英國(guó)元?dú)獯髠鸺獱柍鋈斡?guó)首相后，拒絕了希特勒的勸降。

(二)過(guò)程及結(jié)果

教師介紹：在這種情況之下，希特勒做出了對(duì)英國(guó)實(shí)施"海獅計(jì)劃"的作戰(zhàn)決定，企圖奪取英吉利海峽的制空權(quán)。

教師播放"不列顛之戰(zhàn)"的紀(jì)錄片，請(qǐng)學(xué)生找出不列顛之戰(zhàn)的概況，之后學(xué)生擔(dān)任戰(zhàn)地記者，對(duì)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)況進(jìn)行報(bào)道：

(1)1940年7月，為奪取英吉利海峽的制空權(quán)，德國(guó)大規(guī)模空襲英國(guó)本土，重點(diǎn)打擊英國(guó)的軍事設(shè)施;(2)8月下旬和9月初，英國(guó)出動(dòng)轟炸機(jī)夜襲柏林;(3)9月，英國(guó)空襲激怒了希特勒，已經(jīng)完全占據(jù)上風(fēng)的德國(guó)空軍改變轟炸目標(biāo)，對(duì)倫敦等大城市進(jìn)行大規(guī)模的報(bào)復(fù)性轟炸;(4)英國(guó)利用德國(guó)轟炸大城市的時(shí)機(jī)，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，德國(guó)被迫推遲"海獅計(jì)劃"。

(三)德國(guó)失敗的原因

教師繼續(xù)追問(wèn)：不列顛之戰(zhàn)也是希特勒的侵略計(jì)劃第一次未能得逞，那么在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，德國(guó)為何沒(méi)有達(dá)到作戰(zhàn)目的?并展示相關(guān)史料，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合史料思考。

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行思考、討論，討論結(jié)束后，小組發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生從英國(guó)和德國(guó)兩個(gè)角度思考，最后教師總結(jié)：

英國(guó)：材料一→以丘吉爾為代表的政府抵抗決心堅(jiān)定;材料二→英國(guó)本土作戰(zhàn)，民心士氣高漲;材料三→英國(guó)軍事設(shè)施先進(jìn)。

德國(guó)：材料四→德國(guó)作戰(zhàn)目標(biāo)隨意，未堅(jiān)持襲擊軍事設(shè)施。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：師生共同以板書為線索進(jìn)行總結(jié)。

2.作業(yè)：觀看電影《不列顛之戰(zhàn)》，寫一篇觀后感。

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