以下是希賽網教師資格頻道為廣大考生整理的2019年上半年教師資格證面試高中心理健康真題及答案，只有通過多做真題才能更好的把握考試出題的規律，才能找到做題的感覺，到了真正上考場的時候才不會慌 。看看這些真題大家會不會做呢！

高中心理健康 《心理防御機制》

一、考題預估

題目來源：5月18日山東省濟寧市面試考題

試講題目

1.題目：心理防御機制

2.內容

(1)角色扮演

①李明的奶奶逝世了，他十分傷心。不久他說道：“這不可能，不可能，奶奶一定還活著。”說完后將眼淚擦干了。

②李菲看到同座買了最新款的名牌包包，心里嫉妒的很，但是她卻說：“哼，這包也太丑了吧，送給我我都不要。”

③歌德失戀后并沒有意志消沉而是根據自己的體驗寫出了《少年維特的煩惱》。

(2)行動力

根據心理防御機制類型，對照自己遭遇到的失敗、挫折，或者在欲望得不到滿足時，常用的心理保護手段有哪些?它們是“自戀”型的、“不成熟”“型的、“神經癥”型的，還是成熟型的心理防御機制?可以回想一下，上周發生的讓自己不開心的事情，加以分析，記錄在下列表中。

(3)常見的心理防御機制有：否認、合理化、升華。否認指的是人們對引起焦慮痛苦的事件加以否認，似乎根本沒有發生過來獲得心理上的安慰;合理化是用一種似乎有理的解釋而實際上站不住腳的理由來為其難以接受的情感、行為等辯護使其可以接受;升華是把被壓抑的無意識沖動，通過某種途徑或方式轉化成人們可接受的或為社會所贊許的活動。心理機制還有很多種，分為“自戀”型、“不成熟”型、“神經癥”型、成熟型。其中成熟型包括壓抑、升華、利他、幽默。壓抑指的是有意識地抑制、控制欲望、沖動等;利他是采取一種行動不僅能夠利己而且有利于他人;生活中自嘲就是幽默。

3.基本要求

(1)教學內容涉及到心理防御機制，采用不同防御機制，人們的反應不同，情緒也有所不同;

(2)10分鐘內完成試講;

(3)教學設計要突出重點。

答辯題目

1.本節課程你用了哪些教學方法?

2.我國學校心理健康教育的發展趨勢是什么?

高中心理健康 《歸因方式》

一、考題回顧

題目來源：5月18日 河北省張家口市面試考題

試講題目

1.題目：歸因方式

2.內容：

3.基本要求：

(1)試講時間控制在十分鐘;

(2)活動中關注學生的感受變化;

(3)試講中要注意引導性。

答辯題目

1.你的教學目標和教學重難點是什么?

2.請說一說高中生自我意識發展的特點。

高中心理健康 《生物鐘，巧利用》

1.題目：生物鐘，巧利用

2.內容：

晚上十點左右，到了大腦的休息時間了，可是李明還在玩手機，學習打不起精神。為何李明學習打不起精神?

請據此為高中生設計一節理健康活動課。

3.基本要求：

(1)試講時間控制在十分鐘;

(2)活動中關注學生的感受變化;

(3)試講中要注意引導性。

答辯題目

1.本節課，你的教學目標是什么?你是如何實現的?

2.如何對學生進行學習方法輔導?

高中心理健康 《自尊心及其培養》

1.題目：自尊心及其培養

2.內容

(1)你應邀參加一個同學的生日晚會，你的許多同學都給他送上了精美的禮物，而你只是送給他一個自己制作的簡陋的賀卡，他接到賀卡后不經意地丟在了一邊，這時你會怎么辦?

(2)你是一個學習成績一般的學生，在一堂公開教學課上，你連續幾次舉手要回答老師提出的問題，但老師卻好像是視而不見，只提問那些成績優秀的同學，你會怎樣?

結合以上活動，針對高中一年級的學生設計一堂心理課，引導學生認識到自尊的重要性，了解自己的自尊水平，學會培養自尊心。

3.基本要求

(1)符合高中生心理發展特點;

(2)活動要圍繞教學目標;

(3)10分鐘內完成試講。

答辯題目

1.你的教學思路是什么?

2.如何培養自信?

高中心理健康 《輕松迎考-你準備好了嗎》

一、考題回顧

題目來源5月19日下午廣東省廣東市面試考題

試講題目

1.題目：輕松迎考-你準備好了嗎

2.內容

(1)心靈話吧

和同桌交流分享下面四個問題：

①高考是什么?

②最近你最開心的是什么?

③高考你最擔心的事情是什么?

④除了睡覺你最想做的事情是什么?

(2)生命圈

PPT呈現一個圓圈，請同學們看大屏幕，這一個看似普通的圓，但今天它不一般，它是我們的生命圈。這是一個閉合的圈，就像我們的一生，起點和終點交織在一起。請你選擇一個點，按照順時針方向寫寫你的人生里已經、正在和將要發生的10件事情。在每一個事件上標上你的年齡。當然，這10件事當中給一定有今年將要發生的高考這件事。請同學們認真地思考，珍惜這難得如此身心安靜的時刻，梳理一下自己的人生。給大家5分鐘的時間完成自己的生命圈，之后4人一組，討論問題：高考這一件事和人生中重要的10件事的關系。

(3)對于高中生來說，高考是非常重要的，教師需要引導學生保持良好的心理狀態，平穩的度過這一時期。

運用以上材料，以“輕松迎考-你準備好了嗎”為題，設計一堂心理課。

3.基本要求

(1)在10分鐘內完成試講;

(2)學生為課堂的主體;

(3)引起學生學會自我調適的方法;

(4)配合板書設計。

答辯題目

1.能說說你的缺點嗎?

2.如何幫助學生減輕壓力？

高中心理健康 《場獨立性與場依存性》

一、考題回顧

題目來源5月19日下午 山東省淄博市面試考題

試講題目

1.題目：場獨立性與場依存性

3.基本要求：

(1)試講時間控制在十分鐘;

(2)活動中關注學生的感受變化;

(3)試講中要注意引導性。

答辯題目

1.本節課你是如何處理教學重難點的?

2.針對認知方式場獨立性與場依存性的教育意義?

高中心理健康 《問題解決的影響因素》

一、考題回顧

題目來源5月19日下午福建省面試考題

試講題目

1.題目：問題解決的影響因素

2.內容

影響問題解決的主要因素

(1)已有的知識經驗

(2)情緒與動機

(3)醞釀效應

(4)問題情境

(5)定勢與功能固著(定勢，指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態。人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。)

(6)原型啟發(原型啟發是指從其他事物或現象中獲得的信息對解決當前問題的啟發。)

運用以上知識，設計一堂心理課，引導學生掌握問題解決的影響因素，提高解決問題的效率。

3.基本要求

(1)試講時間控制在十分鐘;

(2)突出心理健康教育的學科特色;

(3)重點內容講解到位。

答辯題目

1.你的教學重點是什么?為什么這樣設置?本節課是如何實現教學重點的?

2.在教學中如何提高學生的問題解決能力?

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