以下是希賽網教師資格頻道為廣大考生整理的2019年上半年教師資格證面試高中信息技術真題及答案，只有通過多做真題才能更好的把握考試出題的規律，才能找到做題的感覺，到了真正上考場的時候才不會慌 。看看這些真題大家會不會做呢！

高中信息技術《多媒體技術-動畫》

一、考題回顧

題目來源：2019年5月18日吉林長春市面試考題

試講題目

1.題目：多媒體技術-動畫

2.內容：

動畫( Motivation)是運動的畫面，是人們想象的藝術，它通過人眼的視覺暫留特性，快速播放連續的靜上圖像，從而使人得到動態視覺的效果。計算機動畫是用計算機生成的一系列能夠實時演播的連續畫面，它可以把人們的視覺引向一些客觀不存在的事物或很難做到的事情上。計算機在創建畫面、著色、錄制、特技剪輯和后期制作等整個動畫制作過程中起著核心作用。

計算機動畫的研究開始于20世紀60年代初期，當時主要研究二維動畫系統。20 世紀70年代開始，研究重心轉移到三維動畫上。隨著圖形工作站和計算機圖形學的飛速發展，一批可生成真實感動畫的三維動畫系統相繼面世。1993年，美國制作的電影《侏羅紀公園》虛構了恐龍復活的生動畫面，引起全球轟動，獲得創記錄的票房收人，這不能不說是計算機動畫的巨大成就。

由于視覺空間的不同，計算機動畫有二維與三維之分。二維動畫是依靠平面繪圖，以二維的平面形象表現場景和敘事，沒有真實的立體感，如圖1-2-9所示。三維動畫是依靠建立空間三維模型，產生正面、側面和反面等空間感覺，具有真實的立體感。三維動畫不同于二維動畫的繪圖，它采用的是建立三維模型，然后通過“貼圖”體現材料質感，通過調整虛擬攝像機和“打光” 形成逼真的立體畫面，如圖1-2-10所示。

計算機動畫的關鍵技術在于支持動畫制作的計算機硬件和軟件。由專業人員開發的計算機動畫制作軟件可以使我們較方便地制作計算機動畫，它采用關鍵幀( Keyframe)技術設置場景和角色，然后自動生成中間動畫。它不僅極大地提高了制作效率，而且使動畫效果流暢自然。因此，計算機動畫被大量用于電影電視特技、廣告、教學、模擬訓練、輔助設計和電子游戲等方面的設計與制作。

常用的計算機動畫文件格式主要有用于網絡傳輸的GIF格式和SWF格式，以及可支持三維動畫的FLI和FLC格式等。

3.基本要求：

(1)請在10分鐘內完成試講。

(2)配合講解過程中要創設情境，體現學生是主體。

(3)試講過程中配合板書進行講解。

答辯題目

1.談談你對合作學習的理解?

2.你認為信息技術操作課中是否有必要寫板書?

高中信息技術《信息的基本特征》

1.題目：信息的基本特征

2.內容：

信息在人類社會活動中發揮著重要的作用，引起了人們的高度重視。那么，信息具有哪些特征?對人類活動又產生了何種影響呢?

任務：認真閱讀以下幾個例子，探討信息具有哪些特征。

例1：通過衛星電視，世界各地的人們足不出戶就能觀賞到精彩紛呈的奧運會節目。

例2：某公司為了提高銷售人員的推銷策略和銷售技巧，希望業務人員能夠把各自在銷售實踐中的經驗和技巧貢獻出來讓大家分享，便特別設立了每季度一次的銷售方案評獎，激勵銷售人員。

例3：國外某家超市的計算機自動收款系 下男人在家里看孩子，男人一邊照看孩子一邊觀看足球一邊喝啤酒，致使啤酒與尿布的需求量大增。于是這家商場干脆把啤酒與尿布擺到一起，讓顧客順手就能拿到，大大促進了銷售。

例4：李明很喜歡下象棋。一天，他在網站上看到一則有關“象棋比賽”的通知，可賽事早已結束了。

例5：《三國演義》的“赤壁之戰”中，周瑜用計令前來勸降的蔣干盜得假冒曹操水軍都督蔡瑁、張允寫給周瑜的降書，曹操閱畢此書，即將兩人斬首示眾，致使曹軍損失了通曉水性的將領，最后落敗。

交流：結合上述例子，談談信息有哪些特征，同學間相互交換看法。

通過大量的事例分析，我們可以得到信息的一些重要特征：

(1)傳遞性。信息的傳遞打破了時間和空間的限制。例如，通過書籍報刊，我們可以了解到他人的思想和經驗;借助廣播、電視和網絡等媒體，我們可以了解發生在世界各地的許多事情。

(2)共享性。信息作為一種資源，通過交流可以在不同個體或群體間共享。信息交流與實物交流有本質上的不同：實物交流，一方有所得，另一方必有所失，如同兩個人交換手中的一個蘋果，每人手中還是一個蘋果;而信息交流則不然，兩個人交換所掌握的一份信息，每人便擁有了兩份信息。

(3)依附性和可處理性。各種信息必須依附一定的載體才能夠表現出來，為人們所接收，并按照某種需要進行處理和存儲。信息如果經過人的分析和處理，往往會產生新的信息，使信息得到增值。

(4)價值相對性。信息作為一種特殊的資源，具有相應的使用價值，它能夠滿足人們某些方面的需要。但信息使用價值的大小是相對的，它取決于接收信息者的需求及其對信息的理解、認識和利用的能力。

(5)時效性。信息不是一成不變的東西，它會隨著客觀事物的變化而變化。信息如果不能反映事物的最新變化狀態，它的效用就會降低，一旦超過其“生命周期”，信息就失去原有效用，成為歷史記錄。

(6)真偽性。人們接收到的信息，并非所有都是對事物的真實反映，因此信息具有真偽性。產生偽信息的原因很多：有些是出于某種目的，被人故意采用竄改、捏造、欺騙、夸大等手段人為制造偽信息;有些是由于人們在認識能力或表達能力上的不足導致;有些則是傳遞過程中的失誤造成。因而，對信息需要鑒別其真偽性。

練習：討論人們是如何利用信息解決生活、學習和生產的常見問題。

3.基本要求：

(1)請在10分鐘內完成試講。

(2)配合講解進行必要的板書設計。

(3)試講過程中涉及操作，進行演示即可。

答辯題目

1.信息的媒體有多種形式，請簡單闡述并舉例說明?

2.信息載體依附性的特點是什么?

高中信息技術《網海尋珠-搜索引擎的工作原理》

1.題目：搜索引擎的工作原理

2.內容：

搜索引擎的工作原理

搜索引擎不能真正實時地在因特網上捜索信息，而是搜索預先整理好的網頁索引數據庫。它不能真正理解網頁上的內容, 只能機械的匹配網頁上的文字。

真正意文上的搜索引擎，通常指收集了因特網上幾千萬乃至幾十億個網頁并對網頁中的每一個詞(搜索的關鍵詞)進行索引。建立索引數據庫的全文搜索引擎。當用戶輸入某個關鍵詞進行檢索時，所有頁面內容中包含了該關鍵詞的網頁都被作為搜索結果進行處理。在經過一些算法進行排序后，搜索到的結果最終按照與搜索關鍵詞相關程度的高低依次排列出來。

搜索引擎的整個工作過程可以簡單的理解為三步：一是從互聯網上抓取網頁，二是建立索引數據庫，三是在索引數據庫中對搜索結果進行排序，如圖所示。

1.從因特網上抓取網頁

搜索引擎利用能夠從因特網上自動收集網頁的“蜘蛛”(Spider)系統程序，自動訪問因特網，沿著網頁中的所有鏈接“爬”到其他網頁，重復這一過程，并把所有“爬”過的網頁收集過來。

2.建立索引數據庫

分析索引程序對收集回來的網頁進行分析，提取相關網頁信息，包括網頁的URL，編碼類型，頁面內容包含的所有關鍵詞，關鍵詞的位置、生成時間、大小、與其他網頁的鏈接關系等，根據一定的相關度算法進行大量復雜計算，得到每一個網頁針對頁面文字及鏈接中每一個關鍵詞的相關程度(或重要性)，然后用這些相關信息建立網頁索引數據庫。

3.在索引數據庫中對搜索結果進行排序

當用戶輸人關鍵詞搜索后，搜索系統程序就從網頁索引數據庫中查找與該關鍵詞相匹配的所有網頁。然后根據這些網頁與關鍵詞的相關程度，對搜索到的數值進行排序。一般來講，相關程度越高，排的次序越靠前。

3.基本要求：

(1)請在10分鐘內完成試講。

(2)配合講解過程中要有學生參與。

(3)試講過程中涉及操作，進行演示即可。

答辯題目

1.本節課你是通過什么方式進行小結?

2.請你說出搜索引擎的工作過程?

高中信息技術《計算機病毒及防御》

1.題目：計算機病毒及防御

2.內容：

一、計算機病毒：

我們把能夠引起計算機故障、破壞計算機資料，并能自我復制、傳播的程序，都歸到“計算機病毒”的范疇之中。計算機病毒也被稱為“有害代碼(Malware)”。我國在1994年2月28日頒布的《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》的第二十八條中，對計算機病毒作了明確的定義：計算機病毒是指編制或者在計算機程序中插人的破壞計算機功能或者毀壞數據、影響計算機使用,并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

二、計算機病毒的特點：

非授權可執行性：病毒都是先獲取了系統的操控權，在沒有得到用戶許可的時候就運行，開始破壞行動。

隱蔽性：病毒可以在系統中存在很長時間而不被發現，在發作時才會使人們猝不及防，造成重大損失。

傳染性：傳染性是計算機病毒最主要的特點，也是判斷一個程序否是病毒的根本依據。

潛伏性：病毒有時會潛伏一段時間不發作，使人們感覺不到已經感染了病毒，使其傳播范圍更為廣泛。

破壞性：一個病毒破壞的對象、方式和程度，取決于它的編寫者的目的和水平。如果一個懷有惡意的人掌握了尖端技術，就很可能引起一場世界性的災害。

表現性：計算機病毒的表現可以是播放一段音樂或顯示圖片、文字等，也可能是破壞系統、格式化硬盤、阻塞網絡運行或者毀壞硬件。

可觸發性：計算機病毒絕大部分會設定發作條件。這個條件可以是某個日期、鍵盤的點擊次數或是某個文件的調用，其中，以日期作為發作條件的病毒居多。

三、計算機病毒的防治：

計算機病毒的危害性越來越大，方式多種多樣。目前世界各國政府都在不斷建立和完善針對計算機病毒的法律法規，以打擊有意制造和擴散計算機病毒的行為。同時各國還加強預防計算機病毒的技術研究，開發預防計算機病毒的軟件和其他產品，盡可能減少計算機病毒帶來的危害。在日常信息活動中，我們應注意做到：不要隨便復制和使用盜版及來歷不明的軟件，以杜絕計算機病毒交叉感染的可能;定期對計算機系統進行病毒檢查，對數據文件進行備份;安裝殺毒軟件對計算機進行實時保護;關注各種媒體如報紙、電視臺、防病毒網站提供的最新病毒報告和病毒發作預告，及時做好預防病毒的工作。

3.基本要求：

(1)請在10分鐘內完成試講。

(2)配合講解過程中要有必要的板書設計。

(3)學生能夠理解計算機病毒及特點，并且能夠學會在生活中如何防范計算機病毒。

答辯題目

1.請你列舉出世界上目前存在的幾種常見的計算機病毒?

2.請你簡要說一下計算機病毒的實質是什么，對于計算機病毒特征中的可觸發性，你能舉個實例嗎?

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