以下是希賽網教師資格頻道為廣大考生整理的2019年上半年教師資格證中學教育知識與能力真題及答案，只有通過多做真題才能更好的把握考試出題的規律，才能找到做題的感覺，到了真正上考場的時候才不會慌 。看看這些真題大家會不會做呢！

小學信息技術《設置段落的格式-調整段落間距》

一、考題回顧

題目來源：2019年5月18日湖北黃石市面試考題

試講題目

1.題目：調整段落間距

2.內容：

3.基本要求：

（1）教學過程中設置必要的互動環節。

（2）要求配合教學內容有適當的板書設計。

（3）請在10分鐘內完成試講。

答辯題目

1.如何將一個段落的段前間距設置為1行？

2.你怎么看待作業應該在課內完成，減少學生作業量？

小學信息技術《輸入幻燈片的內容》

1.題目：輸入幻燈片的內容

2.內容：

選定“標題幻燈片”版式后，就可以開始制作第一張幻燈片了。

動手做：制作標題幻燈片

第1步：單擊窗口左下角的 按鈕，進入幻燈片視圖方式窗口。

第2步：在空白幻燈片里的提示文字“單擊此處添加標題”上單擊，提示文字消失后，會出現一個虛線文本框，框中有插入點。

第3步：選擇適當的輸入法，在虛線文本框中輸入幻燈片的標題“自我介紹”。

第4步：在“單擊此處添加副標題”的虛線文本框內單擊，框中的提示文字消失后，輸入“五年級一班王靚” 然后，在文本框外的空白處單擊一下，輸入的文字就固定下來了。

提示：幻燈片中的虛線框又稱為占位符，通常用來表示相應的文本、圖形、表格、剪貼畫等各種對象占據的位置。文本占位符的操作與文本框的操作類似。

3.基本要求：

(1)請在10分鐘內完成試講。

(2)配合講解進行必要的板書設計。

(3)試講過程中涉及操作，進行演示即可。

答辯題目

1.在PPT中，對幻燈片的播放有幾種方法，請列舉。

2.你是如何采用任務驅動法進行課程設計的？

小學信息技術《完善美化倡議書-設置對齊方式》

1.題目：設置對齊方式

2.內容：

使用“格式”工具欄上的按鈕或“段落”命令，可將倡議書設置成如圖4.1所示的效果。設置倡議書段落格式，主要包括設置對齊方式、首行縮進、調整行距等。

學一學

設置對齊方式：打開保存的倡議書文檔，設置標題居中、落款和日期右對齊。

1.打開文件 運行Word軟件，打開“我的文檔”文件夾中的“倡議書”文件。

2.設置標題居中 按照圖4.2所示操作，設置倡議書的標題“居中”。

3.設置落款和日期右對齊 按照圖4.3所示操作，選擇落款和日期，設置落款和日期為“右對齊”。

3.基本要求：

(1)請在10分鐘內完成試講。

(2)配合講解過程中要有學生參與。

(3)試講過程中涉及操作，進行演示即可。

答辯題目

1. 如何在Word中設置對齊方式?

2. 這節課的三維目標是如何設計的?

小學信息技術《資源管理器》

1.題目：資源管理器

2.內容：

在Windows中，“資源管理器”和“我的電腦”所完成的功能基本上是一樣的，是磁盤驅動器、硬件設備及計算機文件的管理程序。有時候“資源管理器”比“我的電腦”能更加直觀的顯示電腦中文件的位置，更方便的進行文件的管理。它是一個非常重要的工具軟件，叫它“電腦小管家”一點都不過分。

任務一：打開資源管理器窗口

單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“Windows資源管理器”，啟動資源管理器(如圖1所示)。也可將鼠標指針指向“開始”按鈕，單擊右鍵，在出現的菜單上單擊“資源管理器”，打開資源管理器窗口(如圖2所示)

圖1 圖2

任務二：了解資源管理器的基本結構

圖3

3.基本要求：

(1)試講過程中要突出學生的主體地位。

(2)試講過程中要設置小組討論。

(3)10分鐘內完成試講。

答辯題目

1.請簡述打開“資源管理器”的方法至少說兩種(題本上的方法以外)?

2.試講過程中怎么突出的學生的主體地位?

（注：圖片及試題來源于網絡，如有侵權，請聯系刪除）