一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1、小班同一個“娃之家”中，常常出現許多“媽媽在燒飯，每位幼兒都感到很滿足”。這反映小班幼兒游戲行為特點是(   )。

A、喜歡模仿

B、喜歡合作

C、協調能力差

D、角色意識弱

【答案】A

2、下列針對幼兒個體差異教育觀點，哪種不妥(   )。

A、應關注和尊重幼兒不同學習方式和認知風格

B、應支持幼兒富有個性和創造性學習與探索

C、應確保每位幼兒在同一時間達成同樣目標

D、應對有特殊需要幼兒給予特別關注

【答案】C

3、為保護幼兒脊柱，成人應該(   )。

A、推薦幼兒用雙肩背包

B、鼓勵幼兒睡硬床

C、組織幼兒從高處往水泥地上跳

D、要求幼兒長時間抬頭挺胸站立

【答案】B

4、幼兒園教師應該是(   )。

A、幼兒學習的引導者、決策者和管理者

B、幼兒學習的支持者、合作者和引導者

C、幼兒學習的引導者、傳授者和控制者

D、幼兒學習的管理者、決策者和傳授者

【答案】B

5、嬰兒出生大約6-10周后，人臉可以引發其微笑。這種微笑稱為(   )。

A、生理性微笑

B、自然微笑

C、社會性微笑

D、本能微笑

【答案】C

6、教師在重陽節組織幼兒到敬老院探訪老人，這反映幼兒園教育內容選擇的什么原則(   )。

A、興趣性

B、時代性

C、生活性

D、發展性

【答案】C

7、下列說法中屬于蒙臺梭利教育觀點的是(   )。

A、注重感官教育

B、注重集體教學作用

C、重視恩物使用

D、通過游戲使自由與紀律相協調

【答案】A

8、教育過程中，教師評價幼兒適宜做法是(   )。

A、用統一的標準評價幼兒

B、根據一次測評結果評價幼兒

C、用標準化工具測評評價幼兒

D、根據日常觀察所獲信息評價幼兒

【答案】D

9、下列表述中，與大班幼兒實物概念發展水平最接近的是(   )。

A、理解本質特征

B、理解功能性特征

C、理解表面特征

D、理解熟悉特征

【答案】B

10、小班幼兒觀察植物時，下列哪條目標最符合他們的發展水平(   )。

A、能感知到周圍植物的多種多樣

B、會觀察記錄植物生長變化過程

C、能察覺到植物外形特征與生存環境的反應關系

D、能發現不同種類植物之間差異

【答案】A

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