31.材料：

小班欣欣今天第一天入園，由媽媽領(lǐng)進(jìn)幼兒園一路哭個(gè)不停，胡老師牽過(guò)欣欣之手，蹲下來(lái)?yè)肀p輕擦于她臉上淚水安慰著：“寶貝，快別哭!老師愛(ài)你哦!給媽媽說(shuō)再見(jiàn)，好嗎?”

早飯時(shí)，欣欣拿不穩(wěn)勺子，吃一口包子就冷卻口里不咀嚼也不咽，吃的非常慢。喝牛奶時(shí)，她用舌頭舔著喝，到早餐結(jié)朿也沒(méi)喝于口。于是，胡老師耐心喂她吃早餐。離園時(shí)，胡老師跟欣欣媽媽進(jìn)行交流，了解欣欣體弱多病，家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子吃不飽，怕孩子弄臟衣服，在家中很少讓欣欣自己吃飯，喝水也一直用奶瓶。

從第二天開(kāi)始，胡老師耐心教欣欣正確握方法，告訴她吃飯時(shí)嘴里不要金飯玩耍兩側(cè)牙齒要同時(shí)咀嚼，并給欣欣示范如何用杯喝水。

胡老師還為家長(zhǎng)推薦家庭教育方面書籍，建議家長(zhǎng)在家里鍛煉欣欣自己吃飯，喝水。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月努力，欣欣能愉快像別的幼兒一樣正常進(jìn)餐，入園焦慮也逐漸消失。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度，評(píng)析胡老師教育行為。(14分)

【答案】材料中胡老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人和為人師表的職業(yè)道德。

(1)愛(ài)崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，不得敷衍塞責(zé)。材料中胡老師面對(duì)小欣第一次入園適應(yīng)困難等出現(xiàn)的情況，能夠認(rèn)真的對(duì)待自己的工作，耐心負(fù)責(zé)任地幫助小欣改變不良的生活習(xí)慣，最終使小欣的情況得以改善，體現(xiàn)了其對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，符合愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

(2)關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒的健康。材料中小欣在初入幼兒園時(shí)一路哭個(gè)不停，胡老師通過(guò)牽手、蹲下?lián)肀?、擦眼淚和語(yǔ)言安慰等方式來(lái)給予幼兒溫暖和關(guān)懷，消除幼兒的初入園時(shí)的焦慮情緒,同時(shí)在幼兒入園后能夠幫助小欣適應(yīng)幼兒園生活,教給小欣正確的進(jìn)餐喝水方式,維護(hù)幼兒身體與心理健康,體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。

(3)教書育人要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,循循善誘,因材施教,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。材料中胡老師面對(duì)小欣不會(huì)自主吃飯、喝水的情況,耐心的教會(huì)她學(xué)習(xí)吃飯,喝水,幫助她養(yǎng)成良好的生活方式。胡老師注重幼兒個(gè)人生活技能的形成,著眼于幼兒的全面發(fā)展,體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。

(4)為人師表要求教師堅(jiān)守髙尚情操,尊重家長(zhǎng),做好榜樣表率。材料中胡老師面對(duì)小欣的情況,能夠積極主動(dòng)的與小欣的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,為家長(zhǎng)推薦些家庭教育方面的書籍,幫助小欣的家長(zhǎng)更好的提供家庭教育,同時(shí)在小欣不知如何進(jìn)餐時(shí)親身示范,幫助幼兒進(jìn)行模仿,體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。

綜上所述,材料中胡老師體現(xiàn)了教師應(yīng)有的職業(yè)道德,我們?cè)诮逃^(guò)程中要像胡老師一樣以教師職業(yè)道德作為自己言行的準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求自己,共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

推薦閱讀：2019年下半年教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》真題及答案(完整版)