初中化學《氫氣的燃燒反應》

題目來源：1月4日山東省煙臺市面試考題

一、試講題目

1. 題目：氫氣的燃燒反應

2. 內容：

在很長的一段時期內，水曾經被看作是一種元素。直到18世紀末，人們通過對水的生成和分解實驗的研究，才最終認識了水的組成。研究氫氣的燃燒實驗是人們認識水組成的開始。

氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體，密度比空氣的小。氫氣在空氣中燃燒時，產生淡藍色火焰；混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸。因此點燃氫氣前一定要檢驗其純度。

方法如圖4-23所示，點燃氫氣時，發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氣體不純，聲音很小則表示氣體較純。

實驗4-5在帶尖嘴的導管口點燃純凈的氫氣，觀察火焰的顏色。然后在火焰上方罩一個冷而于燥的小燒杯（如圖4-24），過一會兒，觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。

討論

1、上述實驗中有無新物質生成？發(fā)生了什么變化？

2、上述實驗中是否有水滴生成？

3.基本要求：

(1)講解氫氣燃燒的實驗現(xiàn)象。

(2)試講中有適當的提問和互動。

(3)板書工整有條理。

二、答辯題目

1.簡要說明氫氣點燃前驗純的原因和方法。

2.本節(jié)課如何突出重點，突破難點？

初中化學《結晶》

題目來源：1月4日陜西省西安市面試考題

一、試講題目

1. 題目：結晶

2. 內容：

活動與探究

進行以下實驗，并分析實驗現(xiàn)象。從中你能得出什么結論？

【實驗1】取10mL濃的氯化鈉溶液，用酒精燈加熱，用玻璃棒攪拌至出現(xiàn)較多晶體時停止加熱。

【實驗2】在一個盛有30mL沸水的燒杯中不斷加入硝酸鉀，配制成硝酸鉀飽和溶液，將燒杯放在冷水中降溫（圖6-16），觀察實驗現(xiàn)象。

3. 基本要求：

(1) 要求學生能夠進行相關的操作。

(2) 要有適當的板書設計。

(3) 試講要條理清晰，重點突出。

(4) 教學過程中注意對學生進行啟發(fā)、引導。

二、答辯題目

1. 為什么硝酸鉀可以采用降溫的方式進行結晶？

2. 你是如何引導學生概括結晶的兩種方式的？

初中化學《飽和溶液》

題目來源：1月4日黑龍江省哈爾濱市面試考題

一、試講題目

1. 題目

2. 內容：

3. 基本要求：

(1) 試講時間10分鐘。

(2) 教學過程中要有師生互動、課堂提問。

(3) 要求配合教學內容有適當板書設計。

(4) 試講中涉及到的實驗及其他教學媒體用語言進行情景模擬即可。

二、答辯題目

1. 斷“不飽和溶液是不是一定是稀溶液？”

2. 簡單說一下新授課環(huán)節(jié)？