MEM和MPAcc的含金量高低，主要取決于個人的職業發展方向、興趣愛好以及專業背景等多個因素。以下是對兩者的詳細比較：

一、培養目標與課程設置

MEM：注重培養具有創新能力和實踐經驗的工程管理人才。其課程設置涵蓋了工程項目管理、技術創新與商業化、運營管理、財務管理、營銷等多個方面，旨在使學生在技術和管理領域都具備深度專業知識和技能。

MPAcc：旨在培養具有國際視野、掌握現代會計理論與方法的復合型高級會計人才。其課程設置較為全面，涵蓋了會計理論、財務管理、審計、稅法等多個方面。

二、職業發展與行業需求

MEM：

職業發展：MEM畢業生的職業發展方向主要集中在工程管理、項目管理、質量管理等領域。他們可以在企業、政府機構、學術界等領域中從事技術管理、創新研發、項目管理等相關工作。

行業需求：隨著工程領域的不斷發展，對工程管理人才的需求也在持續增長。MEM畢業生在工程項目管理、運營管理、供應鏈管理等領域具有廣泛的就業前景。

MPAcc：

職業發展：MPAcc畢業生的職業發展方向主要集中在會計、審計、財務管理等領域。他們可以在政府及涉財公務機關、國有銀行及商業銀行、會計事務所及審計事務所、投行及咨詢公司、央企、國企、大型民企以及外企等組織中擔任相關職務。

行業需求：會計人才的需求一直處于穩定增長的狀態，特別是在全球化和信息化的背景下，企業對高級會計人才的需求更加迫切。

三、學歷與學位認可度

MEM：MEM是國內正規的研究生學歷教育，畢業后可以獲得研究生學歷證書及碩士學位證書。這兩個證書與統招生的雙證具備等同的法律地位和效力，受到國家的承認和社會的廣泛認可。

MPAcc：MPAcc同樣是國家承認的研究生學歷教育，畢業后也可獲得相應的學歷和學位證書。在會計和財務管理領域，MPAcc學位具有較高的認可度。

四、其他因素

個人興趣與專業匹配度：選擇專業時，個人的興趣與專業匹配度也是需要考慮的因素。如果對工程管理領域感興趣，那么MEM可能更適合；如果對會計領域感興趣，那么MPAcc可能更適合。

學校聲譽與教學質量：一般來說，畢業自知名大學或在相關領域有良好聲譽的學校的MEM或MPAcc畢業生更容易受到雇主的認可。同時，如果課程的內容和質量較高，且教學方法先進、教授經驗豐富，那么學生的綜合素質和職業能力也會得到更好的提升。

綜上所述，MEM和MPAcc都具有較高的含金量，但具體哪個更高取決于個人的職業發展方向、興趣愛好以及專業背景等多個因素。在選擇專業時，建議根據自己的實際情況和未來職業規劃來做出決策。