圖書情報碩士(Master of Library and Information Science, MLIS)是一個研究生專業(yè)學位，旨在培養(yǎng)專業(yè)化的圖書館與情報工作者。然而，關于MLIS是否屬于專業(yè)學位(專碩)還是學術學位(學碩)的問題，一直存在著一些爭議。

首先，我們需要明確專業(yè)學位和學術學位的區(qū)別。專業(yè)學位強調對某一特定職業(yè)領域的實踐性知識和技能的培養(yǎng)，旨在為學生提供直接應用于職業(yè)環(huán)境的專業(yè)能力。而學術學位則注重對學術領域的研究性知識和能力的培養(yǎng)，著重于培養(yǎng)學生的研究和創(chuàng)新能力。

MLIS作為一個專門為圖書館信息管理領域設計的學位，其主要目標是培養(yǎng)學生成為能夠從事圖書館與信息服務工作的專業(yè)人才。這意味著，MLIS強調實踐性的知識和技能的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生在圖書館和情報工作環(huán)境中的職業(yè)準備能力。因此，從培養(yǎng)目標來看，MLIS更傾向于專業(yè)學位。

然而，應該注意的是，MLIS的課程設置也包含了一定的學術研究內容。學生在學習過程中將接觸到圖書情報學的基礎理論和研究方法，以及批判性思維和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。這種學術研究的內容不僅有助于學生深入理解圖書館與信息工作的本質和理論基礎，也為學生將來從事學術研究工作提供了一定的背景。

綜上所述，雖然MLIS主要培養(yǎng)學生在圖書館與情報領域的實踐能力，但其還涵蓋了一定的學術研究內容。因此，可以將MLIS視為一種既側重專業(yè)實踐又兼顧學術研究的“半專業(yè)學位”。