上海2020年依法自主招生職業素質技能測試考試大綱及樣題

(2020年部分院校選考科目)

法律道德

(一)考試性質

法律道德主要考查考生對國家基本政治制度、與日常生活密切聯系的社會法律知識、與中學生密切關聯的法律和法規的了解、理解和掌握程度，考查考生對社會公.共道德及中學生思想品德的認知程度,增強學生的法治觀念和自我保護意識,培養學生具有高尚的理想情操和道德品行,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(二)考試目標

根據中專、中職及普通高中階段有關法律道德的教材內容,考查考生對我國的國家性質、國家基本政治和經濟制度.國家政權機關等了解.理解和掌握程度,考查考生.對社會主義民主與法制、依法治國、公民的權利與義務及與中學生密切關聯的法律、法規的了解.理解和掌握程度,考查考生對社會公共道德、職業道德、家庭倫理及中學生思想品德的了解、理解和掌握程度,能運用政治、法律、道德相關知識，正確認識和判斷社會現象,辨認法律道德考試命題內容的正確性。

時事政治

(一)考試性質

時事政治主要考查考生了解和掌握從2019年1月至12月期間國內和國際社會發生的重大時事政治新聞及上海本地社會經濟發展的“熱點問題”,引導考生關心國家大事,關注時政熱點、焦點,關注社會生活,關注黨和國家的路線、方針和政策,增強考生對黨和國家政策的認同感，增強考生對當今我國和國際社會發生的事情的興趣,增強考生的政治責任感和歷史使命感。

(二)考試目標

根據中專、中職及普通高中階段有關時事政治的教學內容,注重考查考生對國內外重大時事政治及上海本地社會經濟發展“熱點問題”的了解和掌握程度,知道黨和國家的重大路線、方針和重要決策,能辨認時事政治考試命題內容的正確性。

心智禮儀

(一)考試性質

心智作為人們在社會生活中的心理綜合表現,是伴隨著生理成長而逐漸走向成熟的。心智通常是指人們在獲得知識和運用知識解決實際問題時所具備的心理條件特征,心智的成熟程度通常可以用“智商"(Intelligence Quotient)和“情商”( Emotional Quotient)來衡量。禮儀是指人們在社會交往活動中所必須遵守的- -定規則、習俗和程序等，良好的禮儀習慣有利于樹立良好的個人形象和建立良好的人際關系。

(二)考試目標

根據高中(含中職)階段學生的年齡特征,心智部分主要檢測學生在學習和生活過程中所體現的觀察力、注意力、記憶力、思考力和想象力等能力,以及學生在成長過程中遇到的心理困惑和心理行為問題所表現的自我認識、自我管理、自我激勵和認識他人與社會等能力。禮儀部分主要檢測學生在生活和學習過程中所必須遵守的中學生儀容、儀表、儀態與行為舉止等規范,以及在社會交往活動所必須遵守的人際交往禮儀,如介紹、電話、約會、就餐、出行、探訪.參觀和外交等所涉及的禮儀規范。

(三)考試內容和要求

1.了解:學習心理所涉及的基本常識;選擇公共交通出行時所必須遵守的文明禮節;宴請、探視病人所要遵守的禮儀;西方國家常見的文化習俗對文明禮儀的要求;在不

生涯規劃

(一)考試性質

生涯規劃內容的檢測,主要是評價學生對“生涯規劃”的認知水平以及進行生涯規劃和管理的一些基本能力。重在檢測學生是否已做好從中學生至大學生的角色轉換的思想準備;培養獨立自主、心理獨立;發展與同學、朋友之間關系的能力;懂得時間管理;形成個人的生涯期望和規劃;承擔生涯規劃及其結果的責任;了解自我、了解職業世界,培養重要的生活技能,學會有效利用閑暇時間的能力。

(二)考試目標

職業院校的辦學方向是“以服務發展為宗旨,以促進就業為導向”,但是這里的就業并不僅僅是畢業后找到一份職業工作,而是培養“能適應工作變化的知識型、發展型技術技能人才”,因此高職院校需要的不是高中階段課程考試成績如何優秀,而是所學課程知識能否遷移應用,具有再學習和融會貫通的能力。生涯規劃注重測量考生初步運用生涯發展理論的基本觀點,識記生涯、生涯規劃和生涯發展理論的基本概念和原理，辨認組織及個人職業生涯規劃發展的理論與實踐之間的聯系,理解職業生涯規劃的形成、發展及應用,運用自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能,分析影響職業生涯發展的各種社會因素,并能清晰地認識自己、認識職業世界和社會環境，正確地進行評價,合理定位。培養職業發展的意識和能力,樹立正確的就業觀，促使學生能理性地規劃自身未來的發展,并努力在學習過程中自覺地提高就業能力和生涯管理能力,為人生、事業、職業發展的成功奠定基礎。

團隊管理

(一)考試性質

通過考試,希望學生能夠了解和掌握團隊和團隊管理的基本概念和知識,以及在.團隊建設和管理中應該具備的一些基本能力。重在檢測學生在日常生活、校園和社會活動中的團隊合作精神、人際溝通能力以及組織管理能力等。

(二)考試目標

根據考生在高中階段所了解和掌握的相關知識和能力,注重測量考生初步運用團隊管理的基本知識和理論,識記團隊管理的基本要點和要義,辨認與團隊管理基本概念及與其原理相聯系的社會現象，理解與團隊管理相關的社會科學知識。試題重視考生的創新精神和實踐能力的培養等。

信息科技

(一)考試性質

通過對考生信息科技知識的檢測,考查學生從生活和應用的角度觀察問題所應具備的思維能力、生活常識、情感態度和價值觀等信息科技方面的素養,引導重視發展信息科技的學習和應用,以適應未來學習、生活和工作的需要,促進學生均衡而有個性的發展。

(二)考試目標

信息科技的考試是以正確評價學生的基本信息素養、全面提高學生的綜合信息素養為根本目標,同時重視學生的生活經驗、信息科技與現實生活的聯系。重在檢測.考生綜合素養及學生信息科技方面的思維能力、生活常識、情感態度與價值觀,既考查學生日常學習中的知識水平,又檢測學生日常生活經驗的有效積累。

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